15 zinnen van Urie Bronfenbenner

De zinnen van Urie Bronfenbenner vergemakkelijken het begrip van de theorie van deze Russische psycholoog die opviel voor de bijdragen die hij heeft geleverd over de ontwikkeling en het gedrag van het individu dat het in zijn ecologische theorie heeft omschreven.

Door interacties, in hun theorie van overlappende systemen, beweert hij dat de persoon op verschillende manieren wordt getroffen. Vandaag is een van de meest acceptatietheorieën binnen de evolutiepsychologie.

Door enkele zinnen van Urie Bronfenbenner te beoordelen, kunnen we zijn denken en de manier waarop hij het leven bedacht, in staat stellen.

Urie Bronfenbenner -zinnen

Er is geen kritische indicator voor de toekomst van een samenleving dan het karakter, de concurrentie en de integriteit van haar jeugd.

Speciale aandacht moet worden besteed aan de kansen die het milieu biedt of voorkomt voor de deelname van kinderen met mensen die ouder of lager zijn dan zij.

Om zich normaal te ontwikkelen, vereist een kind een steeds meer complexere gewrichtsactiviteit met een of meer volwassenen die een irrationele emotionele relatie met het kind hebben. Iemand moet gek zijn op die jongen. Dat is nummer één. Ten eerste, laatste en altijd.

Net als de tovenaaro van weleer, lanceert de tv zijn magische spreuk, bevriezende spraak en actie en verandert de levenden in stille beelden terwijl de betovering duurt. Het belangrijkste gevaar van het televisiescherm ligt niet in het gedrag dat het produceert en in het gedrag dat vermijdt: de gesprekken, de games, de familiepartijen en de discussies.

Kinderen hebben mensen nodig om mensen te worden ... Het is vooral door observatie, spelen en werken met anderen ouder en lager dan hij die een kind ontdekt wat hij kan doen als wie kan worden, dat hij zowel zijn vermogen als zijn identiteit ontwikkelt ... . Daarom is het verbannen van kinderen naar hun eigen wereld om hen van hun menselijkheid te ontnemen, en ook van onszelf.

Geen enkele samenleving kan lange tijd worden volgehouden, tenzij haar leden de gevoeligheden, motivaties en vaardigheden hebben geleerd die betrokken zijn bij het helpen en de zorg voor andere mensen.

Als de kinderen en jongeren van een natie de kans krijgen om hun capaciteiten ten volle te ontwikkelen, als ze kennis krijgen om de wereld en wijsheid te begrijpen om deze te veranderen, dan zijn de perspectieven voor de toekomst briljant. Integendeel, een samenleving die hun kinderen verwaarloost, hoe goed het ook werkt in andere aspecten, loopt het risico op desorganisatie en de dood.

Het draaien van de tv kan het proces uitschakelen dat kinderen transformeert in mensen, is vooral door observatie, spel en werken met andere oudere en lagere mensen dan hij dat een kind zowel ontdekt wat hij kan doen als wie kan worden, dat zowel zijn bekwaamheid als zijn identiteit ontwikkelen.

Een van de belangrijkste effecten van leeftijdssegregatie in onze samenleving is het isolement van kinderen in de wereld van het werk geweest. Terwijl in het verleden kinderen niet alleen zagen wat hun ouders deden om de kost te verdienen, maar zelfs de taak aanzienlijk deelden, hebben veel kinderen vandaag alleen een vaag idee van de aard van het werk van de ouders en hebben ze weinig of geen gelegenheid gehad om ouders te observeren, of in het geval van een andere volwassene, wanneer u zich volledig inzet voor hun werk.

In de Verenigde Staten is het nu mogelijk dat een achttien -jarige persoon, zowel vrouwen als een man, afgestudeerd aan de middelbare school, docenten of universiteit zonder ooit zorgvuldig te hebben, of zelfs omarmd, tot een baby; Zonder te hebben getroost of geholpen bij een ander mens dat echt hulp nodig had ... kan geen enkele samenleving lang worden volgehouden, tenzij de leden de gevoeligheden, motivaties en vaardigheden hebben geleerd die betrokken zijn bij het helpen en zorgen voor andere mensen.

In de wereld van vandaag zijn ouders overgeleverd aan een samenleving die druk oplegt en prioriteiten die geen tijd of plaats toestaan ​​voor belangrijke activiteiten en relaties tussen kinderen en volwassenen, die de rol van ouders en de functies van het vaderschap aantasten, en die ouders voorkomen van het doen van de dingen die ze willen doen als gids, vriend en partner van hun kinderen.

In de planning en het ontwerp van nieuwe gemeenschappen, woningbouwprojecten en stadsvernieuwing, moeten planners, zowel privé als publiek, expliciet rekening houden met het type wereld dat wordt gecreëerd voor kinderen die in deze omgevingen zullen groeien. Speciale aandacht moet worden besteed aan de kansen die het milieu biedt of voorkomt voor de deelname van oudere kinderen en minder dan zij.

Wees getuige van het Amerikaanse ideaal: de mens gemaakt voor zichzelf. Maar er is geen dergelijke persoon. Als we onszelf kunnen onderhouden met onze eigen voeten, is het omdat anderen ons hebben opgevoed. Als we als volwassenen competentie en compassie kunnen claimen, betekent dit alleen dat andere mensen bereid en getraind zijn om hun competentie en mededogen te leveren, tijdens de kindertijd, jeugd en adolescentie, tot op dit moment.

Daarom, als we weten dat een kind de kans voldoende heeft gehad om een ​​reeks gedrag te observeren en te verwerven, en we weten dat het fysiek in staat is de handeling uit te voeren, maar dat doet het niet, dan is het redelijk om aan te nemen dat het motivatie is dat ontbreekt.

Elk kind heeft minstens één volwassene nodig die irrationeel gek op hem of haar is.

Dit zijn de beste 15 zinnen van Urie Bronfenbenner die ons uitnodigen om hun werk en gedachte te blijven onderzoeken.

50 Beste motiverende zinnen voor succes