Therapeutische aforismen voor degenen die willen begeleiden en onderwijzen

Deze beroemde aforismen en zinnen zijn vooral aangegeven voor degenen die proberen anderen te helpen, hetzij vanuit het professionele veld, als een persoonlijk.

Met hen kunnen de geïnteresseerden de hulpfunctie verdiepen het verbeteren van hun vaardigheden Aangeboren of misschien zelfs latent. "Om een ​​suggestie effectief te laten zijn, moet je van emotie naar reden gaan, niet het tegenovergestelde". G. Nardon.

Aforismen die als gids dienen

De leraar is de eerlijke synthese van natuurlijke dispositie en constante oefening. Protágoras.

Voordat u het intellect overtuigt, is het essentieel om het hart aan te raken en vatbaar te maken. B. Pascal.

Goede resultaten worden altijd verkregen door zichzelf in de plaats van goud te plaatsen en na te denken over wat de een zou doen als het de andere was geweest. NAAR. C. Geven.

Als je iemand wilt overtuigen, doe het dan met hun eigen argumenten. Aristoteles.

De echte leraar leert constant de lessen die hij geeft. J. Hyams.

Een goed model zijn is de beste manier om te helpen.

Als je op zoek bent naar een goede leraar, studeert hij samen met zijn theorieën zijn leven: als je niet beide leuk vindt, zoek dan een ander.

Voordat u een preek beoordeelt, moet u de preekstoel waarderen waaruit deze wordt gepredikt.

De ware leraar toont zijn kunst niet, hij deelt met je. Ed Parker.

Onderwijs genereert vertrouwen. Vertrouwen genereert hoop. Hoop genereert vrede. Confucius.

De functie van het onderwijs is om intens en kritisch te onderwijzen. Vorm intelligentie en karakter, dat is het doel van ware onderwijs. Martin Luther King jr.

Beter dan duizend dagen ijverige studie is op een dag met een geweldige leraar. Japans spreekwoord.

Woorden zijn als kogels. L. Wittgenstein.

Het woord is scherper dan het zwaard. Chinese wijsheid.

De ernst van een tegenstander ontwapent met gelach en gelach met ernst. Gorgias.

Bestudeer woorden uit dingen, geen dingen uit woorden. Mysone.

Wees heel duidelijk wat je gaat zeggen: de woorden zullen alleen komen. Catón.

Een duidelijke en perfecte toespraak wordt geconditioneerd door vier dingen: voor wat je te zeggen hebt, omdat het moet worden gezegd, voor de mensen om te worden gericht en voor de tijd waarin het moet worden gezegd. Wat moet worden gezegd dat het nuttig lijkt voor degenen die ernaar luisteren, hoeveel je te zeggen hebt, moet nog of minder zijn dan wat genoeg is om te worden begrepen, wat betreft de mensen aan wie het gericht is, je moet ze nemen rekening houdend, en wat voor die tijd, moeten we op het juiste moment spreken, noch voor noch daarna. Anders praat je niet goed en ga je meteen naar mislukking. Plato.

Het grote talent gaat verder, in plaats van de intellectuele elementen en een sociale verfijning die superieur is aan die van anderen, van de macht om ze over te brengen, om ze te investeren. M. Pronken.

Je begrijpt iets niet echt tenzij je het aan je grootmoeder kunt uitleggen. NAAR. Einstein.

Het is de aandacht voor de kleine en schijnbaar onbeduidende details die de kenmerken van een persoon onthullen. Om de diepte van een persoon vast te leggen, gezien het feit dat deze bestaat, moet deze door het oppervlak worden geleid. En van het oppervlak zijn de meest onthullende de niet -gecontroleerde uitdrukkingen, niet de opgelegde houding en gedragingen die alleen idioten niet controleren.

Onderwijs is niet de voorbereiding op het leven; is het leven zelf. J. Dewey.

Een goede leraar, als een goede acteur, moet eerst de aandacht van zijn publiek trekken en dan kan hij zijn les onderwijzen. J. H. Clarke.

Leraren inspireren, entertainen en leren uiteindelijk veel van hen, zelfs als je je niet realiseert. N. Vonken.

Onderwijs is niet om een ​​emmer te vullen, maar een brand aan te steken. W. B. Yeats.

Optimale spreker is iemand die besteedt, verrukt en tegelijkertijd de stemming van zijn luisteraars verplaatst. Cicero.

Als je een persoon effectief wilt bestraffen en hem wilt laten zien dat ze wordt bedrogen, moet je vanuit welk perspectief de vraag beschouwen. Nou, in het algemeen, vanuit die invalshoek is het eerlijk, en je moet die waarheid herkennen, maar je moet ook de andere invalshoek laten zien waaruit het onwaar is. En hij zal hier tevreden mee zijn omdat hij zal zien dat hij niet is misleid en dat zijn enige fout is geweest om niet alle hoeken van de zaak te hebben gezien. B. Pascal.

Je moet zichzelf in de huid plaatsen van degenen die naar ons moeten luisteren en in het hart zelf het effect moeten proberen dat de beurt zal hebben die aan de toespraak zal worden gegeven om te zien of de een aan de andere wordt gemaakt, en of het zeker is dat de luisteraar zal zijn, zal worden gedwongen zich over te geven!. B. Pascal.

De zorg voor de ziekte kan een volledig onpersoonlijk feit zijn. Patiëntenzorg zou een volledig persoonlijk feit moeten zijn. F. W. Peebody.

Niemand kan het goed begrijpen en iets assimileren als je van een ander hebt geleerd, zoveel als ik zelf zou hebben geleerd. Descartes.

De gedachten van een auteur moeten de Geest binnenkomen als licht in de ogen, met plezier en moeiteloos; Metaforen moeten zijn als een kristal dat objecten beschermt, maar u in staat stelt ze te zien. Voltaire.

Als u een overeenkomst wilt bereiken, begin dan met het vragen voordat u zich voorstelt.

Als je anderen wilt overtuigen, moet je bereid lijken te zijn om overtuigd te zijn.

En als je wilt zien wat iemand behaagt, zonder het te horen spreken, praat dan met hem door het onderwerp te variëren en waar je hem zag zijn attent zonder te slijpen of de wenkbrauw of andere verschillende acties te verplaatsen, zorg er dan voor dat deze kwestie waar hij over gaat, is degene die is wat hij hem behaagt. Leonardo da Vinci.

Veel woorden zijn niet altijd een indicatie van veel wijsheid. Talet

Wie wordt weergegeven, schijnt niet, die opnieuw bevestigt, wordt zich niet gemanifesteerd. F. Jullien.

Zonder theorie is de praktijk blind, want blind is de theorie zonder oefening. Protágoras.

De oneerlijkheid van een denker wordt herkend door het aantal exacte ideeën die hij bevestigt. EN. M. Cioran.

Verspil energie en tijd die klassieke muziek interpreteert of praat over filosofie aan een muilezel.

De meeste mensen luisteren naar de bedoeling om te reageren, niet met de wens om het te begrijpen. NAAR. C. Geven.

Elke relatie die geen reductie verhoogt, en vice versa. F. Nietzsche.

Het zijn niet de tirannen die onderdrukt geloven, maar vice versa. H. Maturana.

Er zijn geen onmogelijke patiënten, maar niet in staat therapeuten. D. D. Jackson.

Het is typerend voor censures om de meningen te bewijzen die ze aanvallen. Voltaire.

De intelligente wordt graag geïnstrueerd, de domme instructie. NAAR. P. Cececechow.

De echt grote persoon vertoont het niet omdat hij het niet nodig heeft.

Een niet -gespeelde hulp helpt niet alleen niet, maar het schaadt alleen.

Viert psychologische zinnen