Hoe de dood aan kinderen uit te leggen

De dood van kinderen uitleggen kan een beetje moeilijk zijn en kan worden gebruikt voor de minder geschikte verklaringen daarvoor.

het zou genoteerd moeten worden dat Kinderen begrijpen het concept van de dood niet zoals volwassenen. Ze kunnen echter het duel van hun ouders of familieleden waarnemen en reageren.

Tijdens het rouwproces moeten ouders hun kinderen vergezellen om hun leven te hervatten en hun wonden te genezen.

Inhoud

• Hoe de dood aan kinderen uit te leggen
• De dood begrijpen bij kinderen
• Hoe te handelen voor de kleintjes
  • Bibliografie

Hoe de dood aan kinderen uit te leggen

Het is belangrijk dat kinderen begrijpen wat ze hen vertellen; Je moet de waarheid nooit verbergen Als je vader, je moeder, haar kleine broertje of een grootvader is overleden. In deze gevallen moet ze worden verteld dat hij in herinneringen zal zijn en vele malen zal worden herinnerd omdat hij zich op haar gemak voelt terwijl hij zijn bedrijf had.

Om de dood aan kinderen uit te leggen, moet de boodschap variëren afhankelijk van de leeftijd van het kind. Het moment moet ook worden geselecteerd, afhankelijk van de ervaringen waarmee het kind wordt geconfronteerd.

In elk geval, De kinderberichten moeten gemakkelijk te begrijpen zijn, Zonder toevlucht te nemen tot complexe metaforen. Kinderen moeten op een eenvoudige manier worden uitgelegd, waardoor ze niet verwarrend zijn.

Velen geloven bijvoorbeeld dat gezinnen uitleggen dat wie is gestorven "in de hemel met God is", maar dit kan heel abstract zijn vanwege hun vermogen om te begrijpen. Daarnaast, Sommige verhalen kunnen het kind laten geloven dat hun geliefde zal terugkeren, Vanwege het idee dat "zijn grootvader in de hemel is" of "is een ster".

Een andere fout die meestal wordt gemaakt, is om te voorkomen dat ze over het onderwerp praten, En dit doet veel slecht dan goed, omdat het kind bijvoorbeeld kan denken dat, als zijn moeder en vader er niet over spreken, het is omdat "het iets ergs is", of geloof dat hij het niet kan of niet spreken omdat " Papa of moeder zal verdrietig zijn ". Noch kunnen ze openlijk hun duel werken, al hun pijn zal voor zichzelf worden gered en zichzelf opsluiten.

Hoewel de dood deel uitmaakt van de levenscyclus, wordt het vermeden erover te praten, maar Het kind kan niet worden geïsoleerd van emoties voor volwassenen, Want de kleintjes zien de roep van hun ouders, de stiltes, het isolement van hun vrienden, onder anderen, en ze weten dat er iets is gebeurd, dus moeten ze leren hun emoties te beheren.

De dood begrijpen bij kinderen

Afhankelijk van hun ontwikkelingsniveau hebben kinderen een ander idee over de onherroepelijkheid die de dood vertegenwoordigt en dit zal de aanpak bepalen die zal optreden om het probleem aan te pakken.

Er zijn vier hoofdaspecten van de dood die misschien niet alle kinderen kunnen begrijpen:

1. Onomkeerbaarheid: De dood is permanent;
2. Onherroepelijkheid: Alle functioneren stopt met de dood;
3. Onvermijdelijkheid: De dood is universeel;
4. Causaliteit: De oorzaken van de dood

Wanneer het kind in dit opzicht niet genoeg begrip heeft, beïnvloedt dit zijn vermogen om te beheren wat er is gebeurd en zijn emoties en gevoelens onder ogen te zien.

Volgens de auteur Cristián Zañartu verandert in zijn studie over de dood en kinderen het begrip van de dood met de leeftijd. Vóór twee jaar bestaat het het gevoel van aanwezigheid en afwezigheid; Er is geen operationele gedachte, dus het kind heeft niet de mogelijkheid om het concept van de dood te integreren.

Na Piaget worden kinderen in dit tijdperk gekenmerkt door een sensorische motorische ontwikkeling, alleen gebaseerd op reflexen en gedragingen die ze met ervaring verwerven, dus in het licht van pijn kunnen ze apathisch worden en somatische veranderingen worden.

Op de leeftijd van Drie en zeven jaar, Pre-operationeel denken, gericht op intuïtie, zodat het kind op zoek is naar mechanismen van oorzaak en gevolg voor de gebeurtenissen die zich voordoen. Op dit moment heeft het idee van de dood een plaats, maar als een tijdelijk of omkeerbaar fenomeen, met magische krachten, typerend voor pre-operationeel denken, dat wil zeggen dat het concept donkere eigenschappen kan verwerven.

Zañartu voegt dat toe Tussen de leeftijd van zeven en twaalf Operationeel denken verschijnt, een moment waarop de elementen die Piaget -catalogi worden verkregen als conformators van passende dood, dit is immobiliteit, onherroepelijkheid, universaliteit en andere. Het kind is al in staat om de situatie vanuit verschillende perspectieven te zien, hoewel het niet in staat is om abstract denken te genereren om het permanente en absolute te begrijpen dat de dood kenmerkt.

De abstractiecapaciteit geassocieerd met het concept van overlijden verschijnt op twaalf jaar oud, Een tijd waarin kinderen dichter bij het denken van volwassenen komen en hun eigen ideeën kunnen genereren, hypothetisch deductief denken benaderen en vragen stellen als: “Als hij stierf, zullen we allemaal sterven?, Als ik ziek word, kan ik dan sterven?, en andere twijfels.

Hoe te handelen voor de kleintjes

Als het aankomt op Baby's en kleine kinderen dat ze de dood niet begrijpen, maar de gevoelens van zorgverleners waarnemen, is het belangrijk dat de volwassene hun behoefte erkent om verdrietig te zijn. Routines moeten zo intact mogelijk worden gehandhaafd, Omdat dit het kleine zal beschermen. Evenzo moet fysieke scheiding worden vermeden en aandacht voor het kind om hem te troosten en hem zich veilig te laten voelen.

In het geval van voorschoolse kinderen, die de dood zien als iets tijdelijk, is het noodzakelijk dat de taal die wordt gebruikt om ze uit te leggen eenvoudig is. Vermijd dingen als "reisde naar het hiernamaals", "hij ging slapen" of "hij stierf", Omdat het kind het niet kan begrijpen en zelfs angst kan genereren om te slapen of te reizen. Kinderen moeten horen dat de geliefde is overleden en dit betekent dat je niet meer kunt zien.

Betreffende de School -leeftijd kinderen, Ze begrijpen de dood als een laatste gebeurtenis, maar niet als universele, eenvoudige verklaringen moeten worden gegeven, vragen wat zij begrijpen en hun mogelijke misverstanden verduidelijken. Ze kunnen ondersteuning nodig hebben om de woorden te vinden waarmee ze hun emoties kunnen uiten.

Een ander aspect om te overwegen is dat schoolgaande kinderen Ze kunnen zich schuldig voelen voor wat er is gebeurd en de volwassene moet ervoor zorgen dat hij hem laat weten dat niets dat hij zei, hij deed, hij zei niet of niet de dood veroorzaakte, En dat niets dat je doet, kan de late herlezing maken.

Het is ook mogelijk dat kinderen bang zijn om alleen te zijn, vooral wanneer de volwassene die is overleden belangrijk voor hen was.

Kinderen moeten eraan worden herinnerd dat niet alle mensen die ziek worden, sterven; Ze moeten gerustgesteld worden in termen van gezondheid en hem eraan herinneren hoeveel mensen voor hem zorgen; Ze moeten hulp krijgen om hun spullen te doen en daardoor angst te verminderen. Het is waarschijnlijk dat het kind niet wil praten over de dood van de geliefde omdat ze ze erg pijnlijk vinden.

In het geval van tieners, Ze begrijpen de dood al zoals volwassenen, maar ze zouden kunnen weigeren hun emoties uit te drukken. Ze kunnen proberen een betekenis te vinden voor de dood en vraag over het doel van het leven.

Je moet geduldig zijn en de tiener aanmoedigen om je pijn te uiten. In bepaalde gevallen kunnen fysieke activiteiten u helpen de spanning te verminderen, en te luisteren naar ontspannende muziek, een krant te schrijven, onder andere te trekken.

Eindelijk, Kinderen mogen niet worden weggelaten uit afscheidsceremonies. Als het kind de leeftijd heeft om te begrijpen waar hij naar zal luisteren of ziet tijdens de religieuze transacties, wordt het aanbevolen dat ze deelnemen en niet weggaan van de afscheidsrituelen.

Op tienjarige leeftijd kan het kind een patiënt bezoeken of naar een afscheidsceremonie gaan, bloemen meenemen naar de begraafplaats, op voorwaarde dat de familie uitlegt waarom dat wordt gedaan.

Het is niet nodig dat kinderen het uitvaartcentrum moeten bijwonen, of hen details over de dood moeten vertellen of het lichaam kunnen zien, Omdat dit hen kan kosten om het te assimileren, maar het kan deelnemen aan de afscheidsceremonies die een vorm van eerbetoon aan het leven zijn, zodat het de beste herinneringen aan je geliefde heeft.

De 5 fasen van Duel

Bibliografie

• Aberastury, een. (2006). De perceptie van de dood bij kinderen. In Het kind, zijn ouders en de psychoanalyticus(PP. 733-744).
• Kübler-Ross, E., & Alcover, aan. (1992). Kinderen en dood. Barcelona: vuurvliegjes.
• Tau, r., & Lenzi, tot. M. (2012). Over de ontwikkeling van het idee van de dood bij kinderen.
• Zañartu, c., & Krämer, c. (2008). Dood en kinderen. Chileen Kindergeneeskunde magazine, 79(4), 393-397.