Fasen van het leven van de mens

Het leven van de mens kruist, in het algemeen, verschillende stadia en periodes met min of meer veel voorkomende kenmerken die de groei en ontwikkeling van mensen conditioneren. De vroege stadia van het leven, van zwangerschap tot adolescentie, zullen de achterste ontwikkeling van de volwassen volwassenen sterk conditioneren. De zorg voor deze fasen is fundamenteel en fundamenteel om de gezonde ontwikkeling van onze baby's te garanderen.

In het volgende Psychology-Online-artikel zullen we presenteren die anders zijn Fasen van het leven van de mens door leeftijden, Van het prenatale stadium tot de oude dag.

1. Prenataal stadium
2. Infante (0-12 maanden)
3. Baby (18-36 maanden)
4. Pre-school fase (3-6 jaar)
5. Schoolfase (7-11 jaar)
6. Adolescentie (12-18 jaar)
7. Jongvolwassene (20-30 jaar)
8. Gemiddelde volwassene (30-50 jaar)
9. Volwassenheid (50-65 jaar)
10. Derde leeftijd (+65 jaar)

Prenataal stadium

We zullen de fasen van het leven naar leeftijd zien, maar we moeten het stadium voor de geboorte overwegen. De prenatale fase is de periode Van de zwangerschap van de baby tot zijn geboorte. Het is een kritieke periode voor zijn groei en ontwikkeling van het moment en later sindsdien, zowel fysiek als emotioneel en psychologisch, elke ervaring in deze periode zal de bases en aanleg voor de ontwikkeling ervan diep bepalen toekomst.

In deze periode heeft de baby een warme en rustige omgeving nodig om de groei en ontwikkeling ervan onder gezonde omstandigheden te zijn. Het wordt daarom van fundamenteel belang om de zorg voor de moeder, een babycontainer op alle niveaus, tijdens de zwangerschap te verzorgen als een maat voor de bevordering van gezondheid en preventie van toekomstige ziekten of pathologieën.

Infante (0-12 maanden)

De eerste van de levensfasen van het leven is de kindertijd: vanaf de geboorte tot het eerste jaar. Deze periode wordt "extensie" genoemd, verwijzend naar een stadion waarin de baby nodig is, om zich optimaal te blijven ontwikkelen, een externe baarmoeder die uw garandeert bescherming en veiligheid. Om deze reden, tijdens deze periode het respect van het Diada Mother-Bebé en de promotie en promotie van de lactatie als een natuurlijk middel om de moederlijke bandbinding te vestigen.

Dit is een periode waarin de ontwikkeling van de organisme -systemen van de baby wordt geconsolideerd en waardoor deze zich betrekking heeft op zijn omgeving door zijn gevoelige en motorische acties. De Gratis experimenten En De respectvolle begeleiding Ze zijn cruciaal om de voorkeur te geven aan optimale en gezonde ontwikkeling.

Baby (18-36 maanden)

Dit is het volgende van de fasen van de menselijke ontwikkeling. Tijdens deze periode blijft het kind zich verhouden tot zijn omgeving door de zintuigen en zijn motorische vaardigheden die, geleidelijk, polijsten en ontwikkelen.

Respect voor de spel En Gratis verkenning van het kind dat, geleid door zijn persoonlijke zelfreguleringssysteem, probeert die situaties te ervaren die hem degenen toestaan ​​om te leren waarvoor hij is voorbereid.

Als gevolg van deze motorische ontwikkeling, beginnen baby's te lopen en te beginnen met taal door op te gaan in hun cognitieve ontwikkeling, waardoor ze mentale representaties kunnen initiëren van wat ze tot nu toe direct hebben ervaren door de zintuigen en motorische acties.

Pre-school fase (3-6 jaar)

De pre-school-fase is de derde van de levensfasen van leeftijden en gaat van 3 naar 6 jaar. Volgens Piaget komt deze periode overeen met de Pre-operationele fase waarin de cognitieve en psychologische ontwikkeling van het kind hem in staat stelt om symbolisch de realiteit te vertegenwoordigen en dit soort cognitieve uitwerking van de realiteit geleidelijk te ontwikkelen. Hier leggen we de theorie van de cognitieve ontwikkeling van Piaget uit.

In dit stadium wordt het symbolische spel fundamenteel door het kind toe te staan ​​om te leren over de realiteit die hem omringt door het spel, de verbeelding, imitatie en tekenen. Dit type spel is voorstander van de ontwikkeling van taal en cognitieve en sociale vaardigheden. Andere kenmerken van deze periode zijn:

• Uw leren is nog steeds intuïtief, Wanneer gebaseerd op uw eigen ervaring.
• Ze beginnen fundamentele noties over te begrijpen numerieke concepten.
• Zijn Egocentrisch, Het vermogen tot perceptie en begrip van de ander nog niet hebben ontwikkeld.
• Ze kijken en richten zich op aspecten Globaal, zonder details en eigenaardigheden te ontvangen.

Schoolfase (7-11 jaar)

Tijdens deze fase van het leven van de mens begint het kind zijn realiteit objectiever waar te nemen en zijn symbolische vertegenwoordiging te verlaten. Begin met het gebruik van logische redenering in uw essentiële leren. Dit is de specifieke werkingsperiodeS, Volgens Piaget, waarin zijn gedachte meer wordt flexibel En concreet En minder egocentrisch, waarmee u inferentiële bewerkingen en redenering kunt uitvoeren. De mentale processen van seriatie, classificatie en behoud zijn typerend voor deze periode.

Het proces van socialisatie, Timide geïnitieerd in de vorige periode, consolideert het gedurende deze jaren wat kinderen met aanzienlijk leren geeft, zoals interpersoonlijke en intrapersoonlijke relatiemodi; Sociale normen; het respect en de zorg voor anderen; de noodzaak om te relateren; de versterking en Amparo die de sociale relatie bijdraagt; empathie; misbruik en nalatigheid voor mensen; enz. In dit artikel zullen we zien hoe we sociale vaardigheden kunnen bewerken bij kinderen.

Adolescentie (12-18 jaar)

Adolescentie is een van de meest bestudeerde stadia van de menselijke ontwikkeling. Het is een periode van grote interne aanval op alle niveaus (fysiek, emotioneel, cognitief, psychologisch en sociaal). Het is een Tweede geboorte waardoor adolescenten contrasteren met hun nieuwe ervaringen en hun vermogen gebruiken redenering Formeel alle ervaringsbagage van zijn kinderen om eindelijk nieuwe mentale regelingen op te zetten (over zichzelf, op anderen en op de wereld) die de bases en begeleiden voor hun doorvoer zullen veronderstellen door de volwassen wereld waarin ze op het punt staan ​​binnen te gaan.

Ze gebeuren Geweldige fysieke veranderingen en de relatie met hun collega's De fundamentele omgeving van persoonlijke groei en ontwikkeling gaat in deze fase, tijdelijk, tijdelijk, de behoefte aan relatie met ouders die zo fundamenteel zijn tijdens de kindertijd. In dit artikel praten we over psychologische veranderingen in de adolescentie.

Jongvolwassene (20-30 jaar)

Tijdens deze fase van het leven van de mens, als de adolescentie naar tevredenheid is gereisd, heeft de jongeman de zijne teruggevonden fysiek, emotioneel en psychologisch evenwicht en neem de eerste persoonlijke acties in de volwassen wereld om duidelijker te hebben wie hij is en wat hij in zijn leven wil. Zijn onervarenheid wordt ondersteund door persoonlijke motivatie om persoonlijke levensprojecten te ontwikkelen (studies, werk, paar, enz.) Dat leidt ertoe dat hij levenservaringen onderneemt die hem verrijken met kennis over zichzelf, over persoonlijke relaties en over de manier om in zijn omgeving te gaan.

Deze fase is de laatste met betrekking tot de groei en fysieke ontwikkeling van het individu, omdat emotionele en cognitieve ontwikkeling tot het einde van het leven doorgaat en zich ontwikkelt.

Gemiddelde volwassene (30-50 jaar)

Deze periode wordt gekenmerkt door de ontwikkeling en consolidatie van Persoonlijke levensprojecten (Werk, familie, etc.) of, integendeel, voor de ervaring van persoonlijke crisis door de persoonlijke doelen niet te hebben bereikt en te ondernemen. In het volgende artikel behandelen we de mediane crisis. In deze jaren de Grotere vitale activiteit die de vitaliteit en dynamiek samenbrengt die nodig is om persoonlijke levensprojecten te ontwikkelen.

In dit stadium van de menselijke ontwikkeling is er niet langer geen enkele vorm van groei of fysieke ontwikkeling, maar integendeel, het proces van emotionele en psychologische rijping begint als gevolg van de levenservaringen die tot nu toe zijn gebeurd en op dat moment.

Volwassenheid (50-65 jaar)

Deze fase van het leven van de mens vormt een periode van definitieve consolidatie van de emotionele en psychologische ontwikkeling van mensen, die hen nieuwe perspectieven geven van vitale coping van meer serene en rustige houding.

In dit stadium van menselijke ontwikkeling is hun werkactiviteit ophouden en de prioriteiten van het leven veranderen, deze zijn gericht op persoonlijke verzorging en geliefden.

Derde leeftijd (+65 jaar)

De laatste van de stadia van het leven van de mens is de ouderen. Het vormt een periode van Vitale ontspanning waarin het leven langzamer en langzamere ritmes neemt. Het is een moment van acceptatie en integratie van de levens- en voorbereidingservaring voor het afscheid van geliefden. De min of meer positieve ervaring van deze periode zal worden geconditioneerd door het niveau van Persoonlijke volwassenheid verworven en op het niveau van Fysieke gezondheid van de persoon, aspecten die aanzienlijk op elkaar inwerken.

In de volgende artikelen praten we over de angst voor veroudering en gerontologie.

Dit artikel is slechts informatief, in psychologie-online hebben we geen macht om een ​​diagnose te stellen of een behandeling aan te bevelen. Wij nodigen u uit om naar een psycholoog te gaan om uw specifieke zaak te behandelen.

Als u meer artikelen wilt lezen die vergelijkbaar zijn met Fasen van het leven van de mens, We raden u aan onze categorie evolutionaire psychologie in te voeren.