Waarom heeft uw tienerzoon het gevoel dat niemand het begrijpt??

Tieners hebben meestal gedragingen die volwassenen om hen heen verbijsteren. Ze kunnen bijvoorbeeld erg onbeleefd, kritisch worden en proberen voortdurend met anderen te bespreken. Het is belangrijk om rekening te houden met dat dit soort gedrag plaatsvindt omdat SU cognitieve ontwikkeling is in het formele werkingsfase. Daarom hebben ze het vermogen om complexe problemen op te lossen en hypothesen te formuleren, maar het is moeilijk voor hen om met de tegenstrijdigheden tussen hun geest en de buitenwereld om te gaan.

Inhoud

• Adolescentie, een moeilijk stadium
• De geest van de adolescent
  • 1. Idealisme en neiging tot kritiek
  • 2. Ze zijn niet bang om ruzie te maken met hun ouders
  • 3. Ze hebben moeite om beslissingen te nemen
  • 4. Ze denken dat ze een 'denkbeeldig publiek' hebben
  • 5. Ze hebben een persoonlijke fabel van singulariteit
• Hoe ik mijn tienerzoon kan helpen?
  • Referenties

Adolescentie, een moeilijk stadium

Van 11 jaar ervaren kinderen veranderingen in hun lichaam. Aan de ene kant merken meisjes de ontwikkeling van borsten en heupen op, evenals de komst van de menstruatie. Aan de andere kant wordt de stem van de mannen dieper en begint de groei van het gezichtshaar. Deze fysieke veranderingen duiden op de komst van de puberteit, die overeenkomt met de overgang van kindertijd naar adolescentie.

Niet alleen worden echter fysieke veranderingen geproduceerd tijdens de adolescentie; We kunnen Young zien om hun houding, gedrag en manier van denken te veranderen. Dit alles gebeurt omdat De tiener is op zoek naar zijn identiteit, wat kan leiden tot moeilijkheden in de link met zijn ouders. Op deze manier is het gebruikelijk om tieners constant te zien vechten met volwassenen en het gevoel te hebben dat niemand ze begrijpt. Desondanks kan het doen van de cognitieve veranderingen van de adolescentie en empathisch zijn de coëxistentie tussen ouders en kinderen veel minder chaotisch helpen.

De geest van de adolescent

Volgens psycholoog David Elkind, op cognitief niveau, bevindt de adolescente zich in de formele operatiestadium. Een dergelijke verklaring betekent dat De jonge man is in staat om complexe problemen op te lossen en hypothesen te formuleren, dat wil zeggen, stel je een wereld voor die verder is gevestigd. Ze leren echter nauwelijks hun nieuwe cognitieve vaardigheden te gebruiken, zodat we erin moeilijk gedrag kunnen zien. Vervolgens zullen we enkele specifieke kenmerken beschrijven van de geesten van adolescenten waardoor ze het gevoel geven dat niemand ze heeft begrepen.

1. Idealisme en neiging tot kritiek

Dankzij het vermogen om hypothese te formuleren, beginnen tieners zich een ideale wereld voor te stellen waarin ze zouden willen leven, die volledig is afgestemd op hun waarden. Maar naarmate ze groeien, realiseren ze zich hoe ver dat geïdealiseerde beeld van de werkelijkheid is. Daarom, Ze worden hypercritisch en beginnen mislukkingen en defecten te zien bij volwassenen en in de samenleving, zelfs leiden tot de aanval op elke fout.

2. Ze zijn niet bang om ruzie te maken met hun ouders

Tijdens de kindertijd was uw kind waarschijnlijk om te voldoen. Over het algemeen hebben de kleintjes niet de nodige vaardigheden om te argumenteren, zelfs als ze het niet eens zijn met hun ouders. Integendeel, Tieners hebben hun vermogen ontwikkeld om de feiten logisch te bestellen en argumenten te maken. Dus je bent niet verrast als een jonge man de neiging vertoont om te bespreken, het is niet altijd rebellie, omdat de meeste adolescenten niet zullen aarzelen om hun standpunt te tonen.

3. Ze hebben moeite om beslissingen te nemen

Hoewel tieners de Mogelijkheid om veel alternatieve reacties te genereren, ze vinden het moeilijk om tussen hen te kiezen. Op deze manier hebben ze niet geleerd om de voor- en nadelen van elk effectief te beoordelen.

4. Ze denken dat ze een 'denkbeeldig publiek' hebben

De fysieke verandering die jongeren ervaren, kan sterke gevolgen voor hun zelfvertrouwen genereren. Om deze reden worden velen van hen uiterst bewust van hun fysieke uiterlijk, de kwaliteit van hun beslissingen of hun sociale ontwikkeling. Vanwege, Ze kunnen geloven dat er een 'denkbeeldig publiek' is, dat hypervigilant is voor hun acties. Een tiener die bijvoorbeeld denkt dat hij "onjuiste kleding" gebruikt, kan denken dat "iedereen haar zijwaarts in de gaten houdt".

5. Ze hebben een persoonlijke fabel van singulariteit

Veel tieners kunnen bereiken Geloof dat hun ervaring uniek is en dat ze niet onderworpen zijn aan de regels die de rest regeren. Op deze manier zullen sommige jonge mensen denken dat "andere mensen in drugsverslaving vallen, maar ik niet". Of: "Ik hoef geen voorbehoedsmiddelen te gebruiken, omdat ik geen tienerzwangerschappen zal hebben, die anderen overkomt, niet ik". Dit soort gedachten produceert in de meeste gevallen risicovol gedrag.

Hoe ik mijn tienerzoon kan helpen?

Rekening houdend met de cognitieve vervormingen die adolescenten kunnen ervaren, kunnen ze het gevoel hebben dat niemand ze begrijpt. Het is echter mogelijk om hen te helpen hun ervaringen te integreren, zodat ze kunnen leren nadenken met volwassenheid en een realistische visie hebben over zichzelf en de wereld die hen omringt. Als ouders, Het is belangrijk om te luisteren, waarnemers te zijn, openlijk te communiceren, empathisch te zijn en te vermijden te beoordelen. Als algemene regel is het belangrijk om acceptatie en begrip te tonen, zodat de jongeman weet dat hij zijn toevlucht kan nemen tot zijn ouders, zelfs als hij fouten heeft gemaakt. Er is geen handleiding om een ​​perfecte vader te zijn, maar het is mogelijk om strategieën op te leiden en te leren om frustratie en stress te reguleren om ze naar de jongste te kunnen overbrengen.

De adolescentie duurt niet eeuwig

Referenties

• Foersch, p., Schlüter-Müller, s. Odom, a. (2015). Behandeling voor de identiteit van de adolescent (AIT). Een integrale persoonlijkheidsbenadering. Modern handmatig.
• Magaña, m. (2008). Hoe te leven met tieners. Een gids voor ouders en kinderen om elke dag tijdens de adolescentie te begrijpen. Madrid's gemeenschap. Geëxtraheerd uit: http: // www.Madrid.org/bvirtual/bvcm007175.PDF
• Papalia, D. Wendkos, s., Duskin, r. (2009). Ontwikkelingspsychologie. Van jeugd tot adolescentie. Elfde editie. McGrawhill redactioneel. https: // www.Mendoza.Gov.AR/WP-CONTENTENT/UPLOADS/SITES/16/12/2017/03/Psychologie-devellelo-Papalia-2009.PDF