Basispsychologie Cognitief leren. Observerend leren

Expliciet leren: Mensen in actief proces zoeken de structuur van de aan hen gepresenteerde informatie. Impliciet leren Het is de verwerving van kennis over de onderliggende structuur van een complexe stimulusomgeving. Voor een proces dat op natuurlijke wijze plaatsvindt, eenvoudig en zonder bewuste bewerkingen.

Expliciet leren en impliciet leren

Het belangrijkste probleem is het bestaan ​​of niet van twee leersystemen, één expliciet waarin bewuste mechanismen handelen, en een ander impliciet waarin niet -bewust mechanismen handelen.

Het probleem van het leren waardoor we verbaliseerbaar kunnen zijn, omdat hij zich bewust is van hem, en een ander leren dat niet is verbaliseerbaar Het is iets dat al in de jaren zestig is opgegroeid. Op dit moment is aangenomen dat het normale fenomeen leert met geweten en wat onderzoek nodig heeft, is impliciet leren.

Voor de studie van mogelijkheid om te leren Impliciet werd aanvankelijk verzorgd bij een experimenteel paradigma waarin stimulatie alleen subliminaal werkt (iets dat wordt waargenomen zonder zich bewust te zijn van een dergelijke perceptie). Dit experimentele paradigma heeft echter tot nu toe geen goede resultaten gehad. Bijgevolg is een ander paradigma gebruikt waarin stimulatie bewust wordt waargenomen.

De impliciet is niet in de bewuste kennis van de stimulus, maar van de acquisitie van kennis van stimulusrelaties met anderen. Er zijn twee gerelateerde stimuli in een bepaald tijdstip in een bepaald aantal proeven, en dan, op een ander moment, wordt alleen de eerste stimulus gepresenteerd en de onderwerp werkt, waaruit het wordt afgeleid als de relatie met de ander met de andere heeft geleerd stimulans.

Het probleem wordt verduidelijkt, evenals de toegankelijkheid tot het bewustzijn van impliciete kennis en wat de aard is van die kennis. De methodologie gaat fundamenteel over de kennis die impliciet is verkregen en niet op de Impliciete acquisitie van die kennis dat is waar deze naam naar verwijst. Taken die door deze methodologie worden gebruikt, zijn het leren van kunstmatige grammatica's, het leren van sequenties en andere. In de studie van kunstmatige grammatica's kunnen proefpersonen de grammaticale correctie van stellingen vervolgen zonder de regels te kunnen verwoorden.

Dit artikel is slechts informatief, in psychologie-online hebben we geen macht om een ​​diagnose te stellen of een behandeling aan te bevelen. Wij nodigen u uit om naar een psycholoog te gaan om uw specifieke zaak te behandelen.

Als u meer artikelen wilt lezen die vergelijkbaar zijn met Basispsychologie: cognitief leren. Observerend leren, We raden u aan onze categorie basispsychologie in te voeren.