Ontwikkelingspsychologie Een wereldwijde en integratieve definitie

De Ontwikkelingspsychologie Het is de psychologische discipline die tot doel heeft de gedragsverandering te bestuderen die plaatsvindt in de mens in relatie tot leeftijd, vanwege de invloed van factoren die verband houden met overerving, omgeving en interactie tussen hen.

Inhoud

• Ontwikkelingspsychologie: een wereldwijde en integratieve definitie
  • Ontwikkelingspsychologie als een discipline
    • Beschrijvende studies
    • Verklarende studies
    • Interventiestudies
  • Ontwikkelingspsychologie als een studie van "verandering"
  • Ontwikkeling en gedrag
  • Leeftijd en evolutionaire ontwikkeling
  • Ontwikkelingspsychologie en erfelijke en omgevingsfactoren
  • Referenties

Ontwikkelingspsychologie: een wereldwijde en integratieve definitie

Vervolgens zullen we de eerder voorgestelde definitie ontwikkelen om meer de belangrijkste elementen op te geven.

Ontwikkelingspsychologie als een discipline

In de Ontwikkelingspsychologie Er zijn verschillende soorten onderzoeken gericht op het dekken van de basisdoelstellingen van de discipline.

• Aan de ene kant, Beschrijf gedrag van individuen in elke ontwikkelingsfase
• Voor de andere, Identificeer de oorzaken en processen die in het leven veranderingen in gedrag veroorzaken

Naast de Ontwikkelingspsychologie is van plan de theoretische kennis toe te passen die zich ophoopt. Op basis van dergelijke doelstellingen zijn er verschillende soorten studies:

Beschrijvende studies

Een eerste type is beschrijvend, wiens doel is Ontdek en beschrijf de veranderingen die bij individuen optreden in relatie tot leeftijd. Het zijn normatieve studies op basis van de observatie of meting van een bepaalde variabele, attribuut of psychologisch kenmerk en de weergave ervan gedurende een tijdelijke parameter.

Verklarende studies

Een tweede type zijn verklarende studies, die zijn gericht op Zoek naar oorzaak-gevolg relaties tussen verschillende variabelen o toegewijde factoren in het ontwikkelingsproces.

In dit geval zijn ze niet beperkt tot het beschrijven van het ontwikkelingsproces, maar proberen ze ook de oorzaken te identificeren waarmee dergelijke veranderingen optreden.

Interventiestudies

Ten slotte zijn er interventiestudies, waarvan de doelstelling de toepassing is van de kennis die is verworven voor de verbetering van het individu. Normaal gesproken zijn het preventieve interventiestudies.

Dus studies naar de Vroege stimulatie. Ook over de toereikendheid van de inhoud van de curricula voor de psychologische kenmerken van de studenten; Over de effecten van bepaalde gewoonten van de moeder op de ontwikkeling van het kind, op de verbetering van intelligentie, enz.

Ontwikkelingspsychologie als een studie van "verandering"

Een tweede term die moet worden opgegeven, is de "wijziging". Over de verandering kunt u de volgende punten maken.

Eerst de Ontwikkelingspsychologie Hij is geïnteresseerd in twee fundamentele aspecten van verandering:

• Aan de ene kant, Bestudeer de gemeenschappelijke en universele aspecten van menselijke ontwikkeling. Dat wil zeggen, degenen die alle mensen op een bepaald moment voorspelbaar ervaren (p.bijv., Begin met kruipen)
• Voor de andere, De studie van individuele verschillen die voorkomen bij mensen (p.bijv., het feit dat sommige kinderen gateen en anderen niet)

In de geschiedenis van de discipline zijn er theoretische oriëntaties die meer geïnteresseerd zijn in universele veranderingen (P.bijv., Psychoanalyse, ethologie). Hoewel er anderen zijn die fundamenteel worden bepleit door de studie van individuele verschillen (P.bijv., behaviorisme).

Ten tweede analyseert ontwikkelingspsychologie ook beide kwantitatieve veranderingen (P.bijv., Aantal woorden dat het kind begrijpt), als de kwalitatieve (P.bijv., Veranderingen in de semantische organisatie van woorden).

Nogmaals, er zijn theoretische perspectieven die betrekking hebben op kwalitatieve verandering (P.bijv.,. Piagetiaanse theorie), terwijl anderen van mening zijn dat het onderzoeksobject kwantitatieve veranderingen moet zijn (P.bijv., behaviorisme).

Ontwikkeling en gedrag

Een andere term die moet worden afgebakend, is "gedrag". Met hem wordt verwezen naar zowel intern als extern gedrag. Dat wil zeggen, zowel waarneembaar gedrag als impliciete mentale processen.

Kortom, de Ontwikkelingspsychologie Hij is geïnteresseerd in alle fenomenen die zijn bestudeerd door de verschillende gebieden van de psychologie. Dat wil zeggen, die die door de termijn zijn omvat gedrag Gebruikt in de breedste zin, inclusief spierbewegingen, motivatie, effectieve aspecten, gedachte, enz.

Er zijn echter enkele gedragingen die niet direct binnen het gebied van ontwikkelingspsychologie vallen. Gedrag dat veranderingen vertoont die alleen consistent zijn met de leeftijd bij personen die onderworpen zijn aan specifieke ervaringen, of andere antwoorden die zijn verkregen via een gericht onderwijs, differentiële versterking of individuele oefening, zou niet worden geclassificeerd als evolutionair.

Evenmin zijn dat gedrag dat dimensies weergeven meer gerelateerd aan individuele verschillen, en van wie Uiterlijk is sporadisch of discontinu, dat met evolutionaire directionele verandering. Het zou het geval zijn van variabelen zoals agressie, de zoektocht naar aandacht en andere.

Leeftijd en evolutionaire ontwikkeling

Leeftijd wordt op zichzelf niet beschouwd als een oorzaak van verandering, maar een indicatorstatus wordt toegeschreven. In de eerste beschrijvende studies van de geschiedenis van de discipline werd de relatie tussen het met de leeftijd waargenomen gedrag zo belangrijk geacht dat wanneer de auteurs werkten met beschrijvende gegevens van deze wetenschap, het voldoende was met de term leeftijd om de resultaten als evolutionair te categoriseren.

Wanneer studies echter van verklarende aard zijn, gaat het belang van leeftijd naar de tweede termijn. Leeftijd is geen "oorzakelijke" variabele, maar een dimensie waarover de oorzakelijke variabelen in de zin werken, handelen goed. In feite is de leeftijdsvariabele zelf geen verklarende reden voor iets.

Het verkrijgen van resultaten die afhankelijk zijn van leeftijd is slechts een eerste fase van evolutionair onderzoek. Dan moet je verdiepen, niet door correlationele maar experimentele studies, in omgevings-, organische variabelen, enz., Wat zijn de authentieke Evolutionaire veranderingsmotoren en bepalen dat gedrag verandert met de leeftijd.

Ontwikkelingspsychologie en erfelijke en omgevingsfactoren

Wat betreft het laatste deel van de definitie, is verwezen naar de invloed op de ontwikkeling van "erfelijke, omgevingsfactoren en de interactie ervan in ontwikkeling", moeten we ideeën hervatten met betrekking tot Erfenis controverse.

Terwijl in het begin van de discipline, innatistische exclusieve posities tegen milieuactivisten werden gehandhaafd, nemen alle onderzoekers momenteel een interactionistische positie aan.

Dus, Er wordt aangenomen dat zowel gedrag als menselijke ontwikkeling worden beïnvloed door genetische (overerving) en omgevingsfactoren. Daarom is het belangrijk om de kwalitatieve bijdrage van elke factor te kennen en vooral de verklarende mechanismen van de interacties tussen overerving en omgeving in de verschillende psychologische processen.

Referenties

• Kohlberg, l. (1992). Morele ontwikkelingspsychologie (Vol. 2). Bilbao: Bruwer's Def.
• Maturana, h. R., & Garcia, J. L. (2013). Erfenis en omgeving. Van biologie tot psychologie, 54-59.
• Papalia, D. EN., Olds, s. W., Feldman, r. D., & Lozano, en. W. M. (1998). Ontwikkelingspsychologie (Vol. elf). McGraw-Hill.