Genetische psychologie wat is en welke studies

Genetische psychologie verwijst niet, omdat dit de naam ervan zou kunnen impliceren, naar de studie van genen. Deze discipline richt zich op de studie van genesis (vandaar "genetica") of oorsprong van menselijk gedrag. Piaget is een van de pioniersauteurs bij de ontwikkeling van deze discipline die de ontwikkeling van menselijk functioneren bestudeert.

Van de Psychology-Online-website zijn we van plan je dichter bij het object van de studie van de psychologische tak, de kenmerken en de theoretische benadering te brengen waarop het is gebaseerd. In dit artikel zul je vinden Wat is genetische psychologie en wat studeer je.

1. Wat is genetische psychologie: met voorbeelden
2. De genetische psychologietheorie van Jean Piaget
3. Object of Study of Genetic Psychology
4. Kenmerken van genetische psychologie

Wat is genetische psychologie: met voorbeelden

De Genetische psychologie Het vormt een integratieve discipline waarmee de studie van de mens rekening houdt De interacties tussen de factoren die de ontwikkeling ervan beïnvloeden: rijping, socialisatie, ervaring en ontwikkeling van mentale structuren.

Sommige vragen die het werk van de genetische psychologie leiden (specifiek binnen de epistemologische theorie van Piaget) zouden zijn:

• ¿De basisbegrippen van het onderwerp komen voort uit de ervaring, zijn a-priori of zijn gebouwd?
• ¿Wat is het verklarende mechanisme van de samenstelling van kennis?

De genetische psychologietheorie van Jean Piaget

Jean Piaget's genetische psychologietheorie richt zijn aandacht op de aandacht op Klinische en empirische studie van de ontwikkeling van infantil. Analyseer hoe de mens interageert met de omgeving door zijn cognitieve structuren om zich te ontwikkelen van eenvoudiger tot complexere vormen, waardoor het zich in elk van zijn evolutionaire stadia kan aanpassen aan zijn omgeving. Enkele belangrijke concepten in de theorie van Piaget zijn:

Mentale structuren

Eenheden die het intellect vormen en die variëren afhankelijk van leeftijd, individuele verschillen en ervaring

Cognitieve functies

Onveranderlijke intellectuele processen bij alle mensen waardoor kennis wordt opgenomen. Er zijn vier processen:

• Organisatie: Categorisatie en coördinatie van cognitieve structuren
• Aanpassing: Aanpassing van het milieu
• Assimilatie: Opname van nieuwe informatie
• Accommodatie: opnieuw aanpassen, van de nieuwe informatie, van de cognitieve structuren

Stadia van cognitieve ontwikkeling

• Sensoriomotriz (Vanaf de geboorte tot 2 jaar): Via zijn sensori -Moomotor -spel interageert de baby in een reflex in een reflex, in eerste instantie met gecoördineerd gedrag aan het einde van het podium. Verwerft de noties van object, ruimte, tijd en actie
• Pre-operationeel (2-7 jaar): Het kind begint het gebruik van symbolische taal, als typerend voor deze fase, de tekeningen, de eerste mentale beelden, het symbolische spel en de gesproken taal. In dit stadium wordt het idee van overgebleven verkregen en wordt egocentrisme geleidelijk verlaten.
• Concrete bewerkingen (7-11 jaar): De eerste logische bewerkingen beginnen, altijd gebaseerd op concrete elementen van de realiteit. In dit stadium wordt het kind een sociaal wezen. Noties van omkeerbaarheid, seriatie en classificatie worden verkregen.
• Formele bewerkingen (11 jaar en ouder): In dit stadium voeren adolescenten logische bewerkingen uit op basis van abstracte elementen. Ze verwerven het vermogen om hypothesen en nieuwe concepten te ontwikkelen en vanwege de progressieve ontwikkeling van hun persoonlijkheid, zijn morele attitudes en waarden geïntegreerd.

Factoren die betrokken zijn bij mentale ontwikkeling

• Rijping van het individu
• Invloed van de omgeving bij het individu
• Uitwisselingservaring met het medium
• Zelfregulering

De mens ontwikkelt zich geleidelijk door de verschillende stadia door cognitieve functies, geconditioneerd door de interactie tussen de vier bepalende factoren van ontwikkeling. De studie van hoe dit proces wordt gegeven, is het belangrijkste object van de studie van de theorie van Piaget.

In het volgende artikel vindt u meer informatie over de cognitieve ontwikkeling van Piaget.

Object of Study of Genetic Psychology

Uit genetische psychologie wordt de ontwikkeling begrepen als "De reeks processen en gebeurtenissen die betrokken zijn bij de veranderingen die zich voordoen in fasen en opeenvolgende organisaties en die weerspiegelen De groei, rijping en leren van de mens." (Velasco Fernández, r.)). Het object van de studie van genetische psychologie is de studie van deze processen en gebeurtenissen.

De belangrijkste bestek van de studie waar het meeste onderzoek wordt uitgevoerd, is Kinder ontwikkeling, proberen uit te leggen wat en hoe het gebeurt in de mentale structuren van een pasgeborene om te transformeren in steeds complexere structuren tot het bereiken van de adolescentie.

Het is bekend dat de mens zich ontwikkelt door verschillende stadia waarin fundamentele reorganisaties worden gegeven die moeten worden overwonnen om de volgende fase te bereiken. Ze zijn de zo gemalen "centrale ontwikkelingsproblemen" waarvan de resolutie essentieel is om te voldoen aan de biologisch geprogrammeerde volgorde voor de mens. Hoewel de wetten die de ontwikkeling regelen niet in detail bekend zijn, zijn de specifieke problemen in elke fase opgetreden.

De factoren die deze ontwikkeling beïnvloeden, zijn: rijping, de ervaring van uitwisseling met het milieu, de invloed die de sociale omgeving uitoefent op het individu en zelfregulering, factoren die interageren met elkaar conditioneren verkeer door de verschillende stadia van ontwikkeling evolutionair. De manier waarop deze factoren met elkaar omgaan om de ontwikkeling van het individu te bevorderen, is het object van de studie van de genetische psychologie.

Kenmerken van genetische psychologie

De kenmerken die genetische psychologie definiëren, zouden zijn:

• Is diachronica: Het richt zich op de studie van ontwikkelingsprocessen in de loop van de tijd.
• Is Verklarend, Geconfronteerd met beschrijvende disciplines.
• Het richt zich op de Analyse en synthese van de informatie verkregen in hun onderzoek.
• Gebruikt een Niet -lineaire aanpak ontwikkeling.
• Gebruikt een Epistemologische benadering, van Genesis, onderscheidend van empiristische methoden.
• Is systematisch, Geen reductionist.

Dit artikel is slechts informatief, in psychologie-online hebben we geen macht om een ​​diagnose te stellen of een behandeling aan te bevelen. Wij nodigen u uit om naar een psycholoog te gaan om uw specifieke zaak te behandelen.

Als u meer artikelen wilt lezen die vergelijkbaar zijn met Genetische psychologie: wat is en welke studies, We raden u aan onze categorie evolutionaire psychologie in te voeren.