Wat is en wat niet coachen?

Coaching is een nieuwe discipline die ons dichter bij het bereiken van doelstellingen brengt waardoor we persoonlijk en professioneel kunnen ontwikkelen. Het is een wedstrijd die je helpt anders te denken, om de communicatie die je onderhoudt te verbeteren en jezelf te verdiepen.

Inhoud

• Wat is coaching?
• Wat is niet coachen?
  • Coaching is geen therapie
    • Sommige toevalligheden
    • Enkele verschillen
  • Coaching is geen formatie
  • Coaching is niet raadplegen
  • Coaching is geen mentoring

Wat is coaching?

Dat zou je kunnen zeggen Coaching is de kunst van het werken met anderen, zodat ze ongebruikelijke resultaten behalen en hun prestaties verbeteren. Het is een activiteit die nieuwe mogelijkheden voor actie genereert en buitengewone resultaten mogelijk maakt.

Een andere manier om coaching te definiëren is, alliantie tussen tutor en klant, is een overeenkomst tussen de partijen, waar de te behalen doelstellingen worden vastgesteld, hoe het programma, de werkagenda en de evaluatie van de resultaten te uitvoeren die de student het is bereik.

Coaching is veel meer dan een hulpmiddel voor het management, het is een manier van zijn en doen. Waardoor het een geweldig hulpmiddel is in bedrijfsbeheer en een tool voor onberekenbare waarde in persoonlijke ontwikkeling om zowel persoonlijke als professionele doelen te bereiken.

Zodat:

• We kunnen coaching associëren met leren. De coach of instructeur instrueert de student of coachee en werkt samen met hem samen om de richtlijnen in praktijk te brengen. Coaching impliceert "tutoring" van begin tot eind. Dat wil zeggen, de tutor voelt dat de bases, instrueert en werkt samen met de student die hem corrigeert en ondersteunt.
• Coaching is gebaseerd op een dialoog Tussen de coach en de coachee in een omgeving die bevorderlijk is en georiënteerd op de resultaten. Coaching bestaat uit het trainen van individuele mensen om het beste van hen te maken en dat ze weten wat ze weten.
• Bij vele gelegenheden kunnen mensen niet al hun kennis naar voren komen. Daarom helpt de tutor hen om antwoorden te vinden, misschien op vragen die nooit worden gesteld. Bij veel gelegenheden is het belangrijker om te weten dat vragen geschikter zijn dan bij het kennen van alle antwoorden.
• Met coaching proberen we te ontdekken, te herkennen en te veranderen. Mensen veranderen voortdurend, en waar het over gaat, is dat deze veranderingen een goed einde hebben. Daarom zal coaching ons helpen onszelf te verrijken en in de richting van de goede richting te veranderen, het beste van onszelf te brengen, niet alleen invloed op kennis, maar ook over emoties.

Velen geloven dat coaching nog steeds een beginnende techniek is. En na het gegeven pand kunnen we echter denken dat coaching, hoewel niet gedoopt, bestaat sinds het begin van de tijd.

Er zijn altijd docenten geweest die ondersteuning, stimulans en planning acties bieden om een ​​specifiek doel te bereiken. In een andere meer formele helling, Veel van de principes van coaching komen voort uit de psychologie en onderwijs. Daarom is coaching geen nieuwe discipline. Misschien is wat is bereikt dat het ook gebaseerd is op filosofie.

Wat is niet coachen?

De basis van coaching is in de psychologie, met name in psychologische theorie, en vaak in psychologische praktijken. Coaching is gebaseerd op humanistische psychologie, een wetenschap gecreëerd door Maslow En dat gaat over menselijke waarden en hun persoonlijke ontwikkeling.

Tutoring impliceert het onderzoek en de verduidelijking van de behoeften en waarden van het individu, en de ontwikkeling van doelstellingen die leiden tot persoonlijke en professionele ontwikkeling.

Coaching is geen therapie

Hoewel we kunnen zeggen dat het is gebaseerd op sommige therapiemodellen.

Hoewel er veel anderen zijn, is het gebaseerd op het volgende:

• Therapie op basis van de principes van constructivistisch leren. Deze therapie wordt beschouwd als een systeem om de geschiedenis van een individu te veranderen. Het wordt in organisaties gebruikt om individuen te leiden naar een diepere persoonlijke ontwikkeling. De persoon transformeert zijn realiteit en wordt een wezen die zich meer bewust is van hun eigen geschiedenis.
• Therapie gericht op de oplossing. Dit model is gericht op het concentreren van het probleem, het analyseren en het voorstellen van alternatieve oplossingen. Daarom wordt een actieplan getrokken om een ​​probleem op te lossen en de sets te bereiken. Het is gebaseerd op de overtuiging dat het individu alle antwoorden heeft en dat het alleen nodig is om erin te graven om ze te verkrijgen.
• Transactionele Analyse. Ontwikkeld door Eric Berne, helpt het het individu om de staten van zijn ego (vader, volwassene en kind) te identificeren en de manieren van acteren te evalueren om volwassen en realistisch te worden.
• Neuro Linguistisch Programmeren. Bestudeer het functioneren van gedachte, taal en gedrag. Het wordt gebruikt in organisaties, om leren te bevorderen, doelstellingen vast te stellen, relaties en emoties te verbeteren.
• Psychodynamische therapie. Het is gebaseerd op het onderbewustzijn van individuen. Er wordt aangenomen dat de diepe oorzaken van huidige problemen bijna altijd in de geschiedenis van de persoon zijn. In dit geval zijn Freud en zijn psychoanalyse fundamenteel en moet de coach worden gevormd om het beste van zijn student te maken. Het belang van het evalueren van het echte fonds van bepaald gedrag wordt benadrukt. Het is niet makkelijk.

Zodra de soorten therapie bekend zijn, zullen we de fundamentele toevalligheden en verschillen tussen therapie en coaching vermelden.

Sommige toevalligheden

• Ze richten zich op het individu, onderzoeken hem en evalueren hem.
• In beide gevallen van luisteren en worden reflecties gemaakt, praten over alle situaties.
• Het is gebaseerd op het bevestigen van de sterke en zwakke punten van elke persoon.
• In beide gevallen gaat het om het bereiken van persoonlijke ontwikkeling.

Enkele verschillen

• Therapeuten geven bijna nooit advies, maar de coach is vrij om suggesties te doen, advies te geven en het individu onder ogen te zien.
• Therapeuten hebben de neiging zich te concentreren op de oplossing van trauma's op basis van problemen in het verleden die hun stempel hebben gedrukt, terwijl docenten hun impact op het individu kennen, maar deze niet diepgaand verkennen. De coach drijft de persoon naar de actie om de gevoelens opzij te laten.
• Therapie richt zich meestal op gevoelens die bij het verleden worden geassocieerd, terwijl bijles verband houdt met het stellen van doelen en vooruitgaan.
• De therapie onderzoekt negatieve weerstand, terwijl coaching probeert klachten over doelen te herstellen, waardoor een persoon naar een hoger niveau van succes wordt gericht.
• Therapie is gerelateerd aan vooruitgang, terwijl coaching wordt geassocieerd met prestaties.

Coaching is geen formatie

Training is een belangrijk punt is iedereen. Alle organisaties doen grote investeringen voor trainingsprogramma's.

Hoe dan ook, het is aangetoond dat slechts tussen de 8 en 12 procent van degenen die trainingscursussen volgen, de nieuwe technieken en kennis transformeren in een meetbare verbetering van de prestaties. Dit komt door het feit dat veel programma's de implementatie van de geleerde technieken niet toestaan: het individu probeert het, maar als hij valkuilen ontmoet, keert hij terug naar zijn vorige gedrag.

Trainingsprogramma's komen niet van iedereen ten goede, maar een paar. Coaching daarentegen is gepersonaliseerd en georiënteerd op de behoeften van elk van de individuen.

In de training komt de verandering van het buitenland, terwijl coaching probeert de interieurwaarden te verduidelijken, waardoor de motivatie wordt verbeterd.

Coaching is niet raadplegen

Het raadplegen van de werkplek is een andere discipline die nauw verwant is aan coaching en er soms mee verward. Het werkplekadviesbureau omvat meestal het overwinnen van een lage prestatie -situatie door een specifiek probleem op te lossen.

Soms kan een consultant op de werkplek een coachingfunctie aannemen. Er zijn echter verschillen tussen het traditionele advies- en coachingmodel.

Het doel van het advies is om ervoor te zorgen dat werknemers met problemen zich ervan bewust zijn en dat ze kunnen erkennen dat er een verschil is tussen hun huidige prestaties en de gewenste prestaties. Het is noodzakelijk om een ​​plan te ontwikkelen om het te corrigeren en op te lossen. In plaats van, Coaching is een continu ontwikkelingsproces waarmee werknemers de capaciteiten kunnen verkrijgen die ze nodig hebben om professioneel en persoonlijk te evolueren, en beter hun huiswerk doen, zowel op het werk als op het persoonlijke leven.

Coaching is geen mentoring

Zoveel mentoring lijkt een synoniem voor coaching, het is noodzakelijk om beide disciplines niet te verwarren. Mentoring is volgens Lewis "een natuurlijke vorm van overdracht van kennis, technieken en ervaringen aan anderen door iemand die meestal groter, wetenschappelijker en begiftigd is met levenservaring en een bredere specifieke kennis".

Andere twee Mentordefinities Zijn:

• Volgens Shea: "die kennis, reflectie, perspectief of wijsheid biedt, vooral nuttig voor een andere persoon".
• Volgens Rolfe Flett: "Beroepspartner die uw specialiteit in diepgang kent en u adviseert en aanmoedigt".

De mentoring is gebaseerd op de "mentor", die traditioneel die van ouderen en meer gecultiveerd was die hun wijsheid, kennis en advies overdroeg aan iemand jonger, maar minder expert.

Deze kennis is van generatie op generatie overgedragen. Moderne mentorrelaties zijn echter gebaseerd op een meer wederzijdse, gelijke en samenwerkingsalliantie. Deze kenmerken zijn ook van toepassing op de coachingrelatie.