Maria Naranjo Interview, jeugd- en adolescentiespecialist psycholoog

Tegenwoordig hebben we in psychoactief het genoegen om te praten met een erkende deskundige psycholoog in het werken met kinderen en adolescenten en in interventie van gezinnen. We praten over María Naranjo.

Eerst Maria Hartelijk dank voor uw aandacht voor dit interview, we weten dat u het erg druk hebt. Sinds wanneer wijd je jezelf aan de psychologie en omdat je hebt besloten jezelf aan dit beroep te wijden? 

Hallo David, allereerst bedankt voor de mogelijkheid om dit interview te hebben en voor uw beschikbaarheid, ben ik verheugd deel uit te maken van deze ruimte. 

Mijn avonturen begonnen in 2018, toen ik afmaakte van alle verplichte training en de specialisatie die ik wilde doen. Het was een langzame start, maar zeer de moeite waard. Van de verschillende gebieden van de psychologie waarin ik ben verhuisd, neem ik altijd iets, er is altijd iets nieuws te leren en met wat te blijven groeien. In feite heeft psychologie dit deel, dat wil zeggen, constant leren om op de best mogelijke manier te kunnen helpen. 

De waarheid is dat de beslissing om psychologie te bestuderen werd gedreven door mijn interesse van een kind om anderen te helpen, vooral mensen in mijn omgeving. Die interesse werd echter groter en meer toen ik wist dat ik me professioneel kon wijden.

Geen psycholoog zijn geweest. Wat denk je dat je zou hebben gewijd?

Ik heb altijd graag communiceren, lesgeven, etc. Als kind schreef ik veel, nu doe ik het niet en ik herinner me dat ik het leuk vond om het erg te doen. Ik zou mezelf hebben gewijd aan de reikwijdte van communicatie en schrijven. Ik had zelfs een zeer duidelijke tijd waarin ik een journalist wilde worden. Psychologie is dat niet, maar het heeft wel dingen gemeen, als de mogelijkheid om te onderzoeken over een specifiek onderwerp voor latere blootstelling en wetenschappelijk contrast. U kunt ook artikelen schrijven die nieuwe bevindingen van andere studies verzamelen, u kunt training geven en andere mensen bereiken. Ik ben blij met mijn keuze, het is zeer de moeite waard en verrijkend. 

Waar kunnen we uw consult vinden en welke modaliteiten?

Ik werk momenteel samen met verschillende entiteiten, maar ook op sociale netwerken achter het Instagram -account @MarianAranjo.Psycho door post en inhoud gerelateerd aan psychologie en geestelijke gezondheid. 

Ik werk als psycholoog in de DR -consultatie. Carlos Chiclana die patiënten bijwoont, formaties en verspreiding en onderzoeksactiviteiten uitvoert. We zijn een zeer breed team van professionals die op een gecoördineerde manier werken. 

https: // www.Doktercarloschiclana.com/

Bovendien sta ik in het centrum van integrale psides -psychologie met een team van psychologen waar we verschillende pathologieën bijwonen volgens ons interventieveld. 

http: // www.psides.org/

Ten slotte ben ik in Sanimed dat het een medisch centrum is waar een team van psychologen is en verschillende medische specialiteiten. 

https: // animed centra.is/

Biedt u elke vorm van training aan? En zo niet, wat zou je het willen geven?

Ik hou echt van training. Ik heb in een verleden verschillende workshops gegeven en ik ben momenteel een workshop voorbereid voor tieners met cruciale kwesties zoals identiteit, emotioneel beheer, sociale relaties en sociale netwerken. 

Ik hou van het thema van gehechtheid en de vroege moeder-baby-band, misschien zou het de meest interessante thema's zijn om wat training uit te voeren en dat zou een grote uitdaging voor mij zijn. Het is zo cruciaal voor mij dit probleem, dat het essentieel lijkt om het in verschillende workshops of gesprekken te kunnen aanpakken, hoewel het thema niet uitsluitend dit is. 

Nou, als we het hebben over training, kunnen we praten over onderwijs en daarom een ​​veld zo complex als kinderen, adolescenten en interventie met gezinnen waarin je een expert bent, verdiepen. Allereerst, waarom expert in die sector en niet een andere psychologie?

Welnu, vanaf mijn begin begon ik met kinderen en adolescenten te werken omdat het een gebied was dat ik altijd had leuk en waarmee ik vooral goed verbonden was, eerst als monitor op scholen en later als psycholoog in verschillende entiteiten. Met het verstrijken van de tijd besloot het resultaat van mijn traject op dit gebied zich te specialiseren in de interventie met de ChilTh -bevolking en kennis uit te breiden. 

Het is echt een heel breed veld en we zouden veel vragen kunnen stellen, maar we zullen er alleen maar wat doen om het interview niet te veel uit te breiden.

Hoe is het om met kinderen te werken en wat zijn de meest voorkomende problemen in overleg?

Het werk van kinderen impliceert een reeks veranderingen in therapeutische interventie, dat wil zeggen dat we moeten begrijpen dat het rijpingsniveau van een kind niet hetzelfde is als dat van een volwassene en daarom moeten we ons aanpassen aan hun ontwikkelingsniveau. Hiervoor worden verschillende strategieën zoals game, tekeningen, video's en elke creatieve tool gebruikt om ons te helpen contact te maken met de situatie van het kind en de voorkeur te geven aan de oplossing van het probleem in kwestie. Het overleg is een plaats van zelfkennis, een veilige plek waar het kind door het spel wordt uitgedrukt. Leer bovendien hulpmiddelen (aangepast aan uw ontwikkelingsniveau) met als doel het bereiken van een grotere putten te bereiken. Het is van essentieel belang dat het werken met minderjarigen vergezeld gaat van een baan met hun referentiefiguren (moeders, vaders, belangrijkste zorgverleners) zodat de verbetering voldoende is en in de loop van de tijd kan worden gehandhaafd. 

Ik denk dat praten over de meest voorkomende problemen in overleg afhankelijk is van de reikwijdte en de bevolking waarmee ze werken. Door mezelf aan de klinische psychologie te wijden, zijn wat ik het meest zie, moeilijkheden in sociale relaties, moeilijkheden in emotioneel beheer, problemen bij aanpassing aan het nieuwe evolutiefadium zoals adolescentie, symptomatologie gerelateerd aan angst of depressie. 

Welke rol spelen vaders, moeders en leraren over dit onderwerp?

Zoals ik al eerder zei, is het werk met de referentiefiguren fundamenteel in de interventie met kinderen en adolescenten. De familie is het eerste systeem waar we ons ontwikkelen en waar we veel van ons leren verwerven. Het betrekken van vaders en moeders bij het proces bevordert het behalen van therapeutische doelstellingen. Ze werken met hen om hen te helpen het probleem te begrijpen, te begrijpen hoe verschillende factoren de situatie beïnvloeden, evenals aan zelfkennis als ouders en leden van hun familiesysteem met hun eigen geschiedenis en leren. Ik leg het er altijd van uit alsof het een versnellingssysteem is. Elke versnelling heeft een bepaalde beweging die de betekenis van de volgende enzovoort bepaalt. Als een van die versnellingen niet zou werken of niet zou bewegen zoals het zou overeenkomen, zou dit de algehele werking van het apparaat belemmeren dat dat uitrustingssysteem gebruikt. De familie werkt op een vergelijkbare manier, dat wil zeggen dat de verandering in een van de leden bewegingen in andere impliceert voor een goed functioneren. 

Werken met school is ook erg belangrijk, omdat het een van de gebieden is waar kinderen en adolescenten regelmatig verhuizen. Werken op een gecoördineerde manier met leraren, docenten, professionals die verband houden met het educatieve veld helpt ons de ontwikkeling van de baby beter te begrijpen en richtlijnen te implementeren die hun verbetering bevorderen. Bovendien is het werk dat ze doen erg belangrijk omdat het de ontwikkeling van het kind beïnvloedt. Daarom is het relevant dat leraren ook doorgaan met gesprekken en training die een groter begrip van studenten bevorderen. 

Op dezelfde manier gebeurt het bij andere professionals die nauw verwant zijn aan het kind, bijvoorbeeld artsen, psychiaters, spirituele regisseurs, enz. Dat wil zeggen, het uitvoeren van een multidisciplinaire interventie is essentieel voor een aanzienlijke verbetering. 

Het is essentieel om ouders te betrekken, strategieën en tools toe te passen, evenals in het eigen proces van hun kind omdat zij de referenten zijn en de eerste leerkern waarin ze bewegen. Hetzelfde met school. 

Denkt u dat pandemie een psychologisch probleem heeft bevorderd bij kinderen en adolescenten? We geven dit op omdat het lijkt erop dat het de meest getroffen sector is geweest.

Ik denk dat pandemie ons allemaal heeft getroffen, omdat het iets totaal onvoorspelbaar is geweest. Bij kinderen en adolescenten heeft hij ook zijn invloed gehad. Persoonlijk heb ik grotere problemen waargenomen in sociale relaties, dat wil zeggen grotere moeite om te interageren met de gelijke groep die mogelijk wordt verergerd door de opsluitingsperiode. Het kan niet worden bevestigd dat de opsluiting de oorzaak is van dit probleem, maar een aspect dat het heeft kunnen verscherpen. Bovendien heb ik een grotere symptomatologie waargenomen die verband houdt met angst en depressie, evenals enquistados-duels die verband houden met de dood van de covid- 19. Daarom is werk in expressie en emotioneel management fundamenteel. 

Bovendien is een ander probleem dat aanzienlijk is geactiveerd, zelfverzekerde ideeën, dat wil zeggen zelfmoord en zelfharms. Het is een echt probleem, omdat zelfmoord een van de eerste doodsoorzaken bij jongeren is en niet het belang ontvangt dat het verdient. We moeten prioriteit geven aan deze kwestie om zichtbaarheid te geven en preventieprogramma's te implementeren, evenals noodzakelijke hulp om het effectief aan te pakken.  

Ten slotte heb ik een grotere aanwezigheid van regressief gedrag waargenomen, dat wil zeggen verwacht gedrag in bepaalde essentiële fasen, maar dat ze verdwijnen met de ontwikkeling van het kind, waardoor ze niet worden verwacht dat ze in latere stadia verschijnen. Nat het bed 's nachts nat (enuresis), zuig je vinger, angst voor duisternis, enz. 

Dezelfde vragen over kinderen die nu zijn overgedragen aan adolescenten Maria. Als er een psychologisch probleem is bij zowel kinderen als adolescenten, die zich er schuldig aan maken? De school, de ouders, het systeem in het algemeen, het onderwijssysteem? 

Ik denk dat het zoeken naar een dader als de oorzaak van psychologische problemen bij minderjarigen iets simplistisch is. Ik ben van mening dat het een reeks factoren is die de ontwikkeling van problemen beïnvloeden, dat wil zeggen dat de geestelijke gezondheid van vandaag nog steeds iets is dat door de samenleving erg wordt gestigmatiseerd. Het is waar dat de afgelopen maanden veel zichtbaarheid en normalisatie zijn bereikt, misschien een beetje vanwege alles wat is gebeurd. Het is echter noodzakelijk om eraan te blijven werken, zodat het van het belang is dat het verdient en dat het niet wordt opgevat als iets buitengewoons en van het laatste verblijf, dat wil zeggen dat het normaal gesproken naar de psycholoog kan gaan Op dezelfde manier dat wordt gezegd dat iemand een tandarts heeft voor een tandenpijn. De stigmatisering van geestelijke gezondheid maakt problemen acuut. 

Aan de andere kant is emotioneel onderwijs bij minderjarigen zeer relevant. Ik denk dat het nodig is om dit veel meer te verbeteren via workshops, formaties, enz., zowel in de academische omgeving als buiten. Dat wil zeggen, ze kunnen een opleiding hebben vanuit huis en weg van huis om zelfkennis te bevoordelen, problemen te voorkomen, emotionele intelligentie, persoonlijke identiteit, seksualiteit, etc. te ontwikkelen, enz. 

Bovendien, zoals ik hierboven heb gezegd, is het samenwerken met de ouders van minderjarigen essentieel voor een goed functioneren. Ouders moeten ook bepaalde aspecten van gedrag en het podium van het kind weten, begrijpen en begrijpen met de bedoeling dat er een goed functioneren in het gezin kan zijn. 

Daarom kunnen we geen enkele oorzaak bepalen voor het verschijnen van problemen, maar een reeks factoren die de kans verhogen. 

Denkt u dat waarden verloren gaan die andere generaties hadden gehad?

Ik kan niet sterk bevestigen dat de waarden van vorige generaties verloren gaan, ik denk dat sommige aspecten zijn geëvolueerd en dit blijven doen met betrekking tot hoe ze aanvankelijk waren, bijvoorbeeld de vormen van relatie, de manier van communiceren, functioneren van het gezin , enz. 

Sommige van deze aspecten impliceren een grotere generatiekloof tussen ouders en kinderen, zoals het gebruik van nieuwe technologieën. Dit hoeft echter geen probleem aan te nemen, zolang er ruimte is voor het begrip, dialoog en aanpassing van beide partijen. 

Is het moeilijker om een ​​kind te begrijpen voor een vader of vice versa?

Nou, het hangt ervan af van wie je vraagt, toch? Als het kind of de vader. Ik denk dat er niet moeilijker is dan een ander, maar vanwege verschillen in leeftijd, van het niveau van volwassenheid, van de positie binnen het gezin, de concepties, leren, waarden, ervaringen, interesses, enz., Er kunnen spanningen ontstaan ​​die distantie tussen beide partijen bevorderen, vooral in de adolescentie. We moeten weten hoe we de behoeften, interesses en het gedrag van kinderen en adolescenten moeten interpreteren en kennen. Hoewel de adolescentie een bijzonder gecompliceerd moment kan zijn, blijven ouders de referenten, zorgverleners, beschermers en ondersteuningscijfers voor minderjarigen. Daarom, het aanpassen van de regels aan het stadium waarin ze elkaar ontmoeten, erin geïnteresseerd zijn, tijd besteden en onder andere zorgen voor communicatie. 

Nou, als we het over ouders hebben, praten we over moeders, dat wil zeggen welke gezinnen een familie -interventie zijn en in welke gevallen is deze interventie meestal nodig?

Een familie -interventie kan bij meerdere gelegenheden zeer gunstig zijn, omdat het alle leden van het systeem impliceert en helpt bij het mobiliseren van elk naar de oplossing van het probleem. Het is belangrijk om rekening te houden met het gezin wanneer ze met een minderjarige werken, maar het is ook vooral relevant wanneer er problemen zijn in de communicatie tussen leden (ouders-kind), wanneer er disfunctionele dynamiek is binnen het gezin of wanneer er een blokkade is In de interpretatie van behoeften. Bovendien is het ook fundamenteel in tijden van crisis in regelgevingssituaties (adolescentie, fokken van kinderen, enz.), als niet -regulaties (scheiding van ouders, woningverandering, enz.)). 

Dit alles wordt gedaan met de bedoeling dat de familie het beste past bij het stadium waarin ze zijn en effectieve tools en bronnen heeft gelanceerd voor de tijd dat ze zijn. Elk geval en de situatie is echter anders, dus elke professional moet de interventie op de beste manier structureren. 

Nou, heel erg bedankt Maria, het was een heel genoegen om je te vertellen veel meer te leren over psychologie en vooral over menselijke relaties.