Positieve interactie ouders-kind

Kinderen leven een periode van snelle groei en ontwikkeling die een duidelijk verschil is tegen de relatieve stabiliteit van volwassenen

Naast de fysieke veranderingen die verband houden met rijping zijn er belangrijk Sociale, cognitieve en gedragsveranderingen die diepe gevolgen hebben voor kinderpsychopathologie en de behandeling ervan.

Leeftijd wordt gepresenteerd als een van de belangrijkste aspecten om rekening mee te houden, in de overweging en prognose van het gedrag van kinderen, gezien het feit dat wat op een bepaalde leeftijd absoluut normaal kan zijn, misschien niet langer in een ander tijdperk is (vechten, natte bed, angsten of seksuele activiteit). Dit type gedrag wordt op een heel andere manier beschouwd en hebben een andere voorspelling volgens de leeftijd van het kind die hen manifesteert. In feite zijn de meeste symptomen van de aandoeningen van kinderen voldoende, of op zijn minst typisch gedrag in de vroege stadia van ontwikkeling (hyperactiviteit, rusteloosheid en zelfs agressie). Epidemiologische studies van normale kinderen tonen bijvoorbeeld aan dat ouders melden dat ongeveer de helft van de kinderen hyperactief zijn en rusteloos worden afgeleid; De meest karakteristieke symptomen van hyperactiviteitsstoornis met aandachtstekort.

Leeftijd moet ook in aanmerking worden genomen bij het bepalen of moet ingrijpen, de keuze van het type behandeling en wanneer het moet worden tussenbeide. Dit impliceert een gecompliceerde taak vanwege systematische veranderingen in gedrags- en emotionele patronen die zich voordoen tijdens de ontwikkeling.

Om een ​​goede relatie te onderhouden is het noodzakelijk dat communicatie goed is en altijd open is.

• Praten is niet alles. Het is beter om op een lage toon te spreken, maar dat houdt een echt gevolg in.
• De tactiek om een Goede communicatie moet zich aanpassen aan de leeftijd en de volwassenheid van het kind.

De juiste volgorde om goede communicatie te bevorderen is om van meer gevolgen te gaan met minder woorden wanneer ze klein zijn, en meer woorden met minder gevolgen naarmate de adolescentieperiode nadert.

Over het algemeen is het het beste om meer richting te gebruiken met een klein kind en meer communicatie met een ouder kind.

Voorbeeld:

Vertel een 2 -jarige kind dat de brandende sticker hem kan laten begrijpen met de tijd dat hij het niet moet aanraken, maar zijn hand moet terugtrekken en stevig beslist: nee!, laat je onmiddellijk begrijpen wat bedoeld is. Een tiener die bier drinkt of roken drinkt echter misschien straf, maar zal niet veel helpen als informatie over alcohol en drugs niet wordt gegeven.

Inhoud

• Hoe u naar onze kinderen kunt luisteren om hun zorgen te communiceren, gevoelens ..
  • Observeer uw gedrag
  • U helpen uw emoties uit te drukken
  • Tijd om naar kinderen te luisteren
  • Enkele tips voor ouders
• Hoe je met het kind kunt praten
• Hoe we onze kinderen kunnen begrijpen
• De stappen om de normen te volgen zijn ..
  • A) Observeer de kinderen zorgvuldig
  • B) Analyseer problematische situaties
  • C) de regels vaststellen
  • D) Wees coherent bij het aanbrengen van ze
• Hoe u beslissingen kunt nemen over ons kind

Hoe u naar onze kinderen kunt luisteren om hun zorgen te communiceren, gevoelens ..

Observeer uw gedrag

Wanneer het kind op een andere manier begint te handelen, is het heel goed mogelijk dat hij iets probeert te communiceren.

Miguel, 8 jaar oud was destructief geworden, brak speelgoed en dingen uit het huis. Er werd ontdekt dat hij zich grote zorgen maakte over de gezondheid van zijn vader, wat precair was, maar hij sprak nooit in zijn aanwezigheid. Met hulp was hij in staat om zijn gevoelens te uiten en te stoppen met het manifesteren van zijn angsten.

U helpen uw emoties uit te drukken

Het proces van het leren van een kind om zijn emoties te definiëren en uit te drukken is traag en is veel aandringen.

Met zeer jonge kinderen is het handig om de "boom van het gevoel" te gebruiken. Naarmate het kind ouder wordt, is het nuttig. Wat denk je?... en vuur na een kort gesprek kan worden bereikt dat het kind dat jaloers is, .. .

We moeten niet vergeten dat niet alleen hem moet worden geleerd om zijn gevoelens te uiten, maar ook een gevolg voor zijn gedrag moet ook worden toegevoegd.

Voorbeeld:

Javier, 4 jaar oud probeert twee stukken speelgoed te passen en snapt het niet. Hij wordt boos en gooit uiteindelijk het speelgoed op de grond. Zijn moeder legt uit dat het normaal is dat hij zich "vervelend" voelt en dat hij, wanneer hij zich zo voelt, moet vragen om hulp. Maar voegt ook een gevolg toe "als je dit soort dingen gooit, zul je ze niet meer zien in de hele middag".

Tijd om naar kinderen te luisteren

Het is heel belangrijk om een ​​dagelijkse tijd te vinden om met onze kinderen te praten, waarin ze ons vertellen wat er overdag met hen is gebeurd en hun gevoelens, zodat ze ons vrij voelen om ons details te geven.

Enkele tips voor ouders

• Concertcitaten om te spreken. Vergeet niet de benoemingen te vervullen.
• Laad de maximale aandacht. Het doet alsof je de hele tijd in de wereld had en alsof het een vriend was die een probleem had.
• Het gesprek begint. Soms kunnen ze het moeilijk beginnen. Dan zullen ze zinnen dienen zoals: "Laten we praten" of "vertel me wat u zorgen maakt"; Soms is het veel beter om specifieker te zijn: "Als je van school bent aangekomen, leek je erg verdrietig. Wil je me vertellen wat er met je is gebeurd?? ".Het kind kan zeggen dat hij op dat moment niet wil spreken. Beantwoord het dan en laat hem weten dat je later kunt spreken, wanneer hij is geregeld. Het is ook mogelijk dat uw kind nog een push nodig heeft en dat hem eerst een verhaal vertelt of een verhaal uitvindt waarin een kind op uw kind verschijnt, waar iets soortgelijks gebeurt ... het kan dan beginnen met uiten. Andere keren is het het beste om te beginnen met naast hem te zitten en te wachten zonder haast om te beginnen.
• Houd het levende gesprek vast. Verzet zich bestand tegen de verleiding om samen te vatten wat telt voordat het eindigde. Vermijd lange toespraken ... Volg de draad als een vriend om te ontsnappen aan een politieman die een ondervraging maakt. Je moet leren jezelf op je plaats te zetten, je te laten weten dat je begrijpt hoe je je voelt, zet je aan de visie van de wereld die je kind heeft, dat het niet noodzakelijk de exacte "waarheid" moet zijn van wat er is gebeurd. Laat uw kind eindelijk weten dat u graag uw gevoelens met u delen: "Bedankt voor het vertellen van mij", "Ik ben blij dat je me vertelt, ik weet dat het je zal hebben gekost", ... of gewoon een knuffel.

Hoe je met het kind kunt praten

• Kijk in de ogen en moedig uw kind aan om ook zo naar u te kijken. Als uw kind het kost, kan het nuttig zijn om op een ander moment het "game of look" te spelen.
• Vergeet niet hem te prijzen als hij dat doet.
• Praat met hem met een stevige en ontspannen stem.
• Gebruik eenvoudige zinnen. En vermijd toespraken.
• Leg uw kind de gevoelens uit die hun acties of attitudes produceren om te ontsnappen aan het rechtstreeks bekritiseren van hem (naast het vaststellen van gevolgen wanneer dat nodig is): "Ik ben erg boos wanneer u uw speelgoed verlaat zonder te verzamelen en ik moet ze verzamelen", "ik Focus veel als het lang duurt om te eten en ik moet wachten om de keuken te verzamelen en ik kan dan niet bij je zijn door je een verhaal te lezen "..
• Leer eerste -persoonszinnen te gebruiken in plaats van tweede. Op deze manier wordt kritiek vermeden en wordt het kind de schuld gegeven en stopt u niet met het effectief uiten van uw emoties.
• Zeg wat je denkt en denkt na wat je zegt.

Hoe we onze kinderen kunnen begrijpen

Hieronder bieden we enkele ideeën die kunnen leiden tot een goede relatie ouders en kinderen:

• Ouders en kinderen zijn niet gelijk in alle aspecten. Het enige verschil is de natuurlijke afhankelijkheid van het kind in relatie tot veiligheid, ondersteuning en voedsel, wat ouders een natuurlijke verantwoordelijkheid geeft op brede gebieden van het leven van het kind.
• Ouders die kinderen straffen die zich niet gedragen zoals verwacht van hen, zijn geen "slechte ouders". De straf is alleen slecht wanneer:
  • Het dient niet om het gedrag van een kind te veranderen
  • Heeft ongewenste gevolgen voor het kind
• Ouders promoten het gevoel van veiligheid bij kinderen Als ze precies zeggen wat ze van plan zijn, wanneer ze het duidelijk zeggen en wanneer ze consistent en voorspelbaar zijn in hun gedrag.
• Een kind kan zijn gevoel van ontwikkelen verantwoordelijkheid Alleen wanneer hij als verantwoordelijk wordt geacht voor zijn acties. Dit gevoel van verantwoordelijkheid kan en moet worden onderwezen door ouders.
• Vaderlijke autoriteit hoeft niet misbruik te worden, Mannelijk, hard of schadelijk voor het kind. De autoriteit komt echter overeen met ouders.
• De meeste moeilijkheden tussen ouders en kinderen komen voort uit de strijd die zijn gevestigd om macht en controle te hebben. Ouders moeten weten hoe ze deze strijd moeten winnen wanneer dat nodig is, zodat ze hun kinderen macht kunnen geven als het raadzaam is.

De sleutels tot het oplossen van de meeste moeilijkheden die ouders hebben met hun kinderen bestaan ​​uit het vaststellen van regels, het markeren van de gevolgen die voortvloeien uit de breuk van deze normen en het gebruik van een coherente discipline.

Effectieve normen dragen bij dat het kind zich veilig voelt, dus om niet slecht te hoeven gedragen.

Een reeks normen bepaalt wat de relaties tussen familieleden zijn, biedt richtlijnen om beslissingen te nemen en biedt ideeën over hoe veranderingen binnen het gezin zouden moeten optreden. De procedure voor het vaststellen van normen en grenzen voor kinderen is niet onbeweeglijk omdat ze zich moeten aanpassen aan veranderende omstandigheden zoals fysieke groei, intellectuele en affectieve rijping en de nieuwe voorwaarden van het gezinsleven. Als een soortgelijk proces niet in de familie wordt geproduceerd, zal chaos onvermijdelijk zijn. Al zijn leden zullen onzekerheid en angst voelen wanneer er een gebrek aan begrip en verwarring is in de rol die iedereen moet spelen om voldoende gedrag te hebben.

De stappen om de normen te volgen zijn ..

A) Observeer de kinderen zorgvuldig

Alleen al de aanwezigheid van ouders maakt het gedrag van een kind echt wat zou hebben. Om dit "andere" gedrag te begrijpen, moeten we in staat zijn om kinderen zonder hen te kunnen observeren door onze aanwezigheid te realiseren. Vraag ook vrienden of familieleden wat het gedrag van hun kind lijkt. Wanneer een kind wordt geobserveerd, wat als u moet vermijden, is de neiging om alleen de dingen te zijn die u verkeerd doet, in plaats van hun algemene gedrag te observeren.

Een van de belangrijkste moeilijkheden die ouders ervaren wanneer ze waarnemen dat hun kinderen zijn ontstaan ​​uit hun verlangens om in te grijpen in hun gedrag. Als u wilt dat uw kind zich "goed" gedraagt, onthoud dan dat ongelukkige interventie alleen ongewenst gedrag kan krijgen.

B) Analyseer problematische situaties

Ontdek ten eerste wat het probleem is. De beste manier om een ​​probleem te definiëren, is door een gedrag te identificeren dat u wilt veranderen.

Een van de verleidingen die ouders het meest lijden door een probleem te definiëren, is om de emotionele toestand of gevoelens van het kind te willen aanpassen. Het meest effectief is daarentegen proberen gedrag te wijzigen. Als een gedrag wordt gewijzigd, verandert meestal ook de emotionele toestand die dat gedrag ondersteunde.

Zodra het probleem is gedefinieerd, is de volgende stap om het te analyseren. Om dit te doen hebben we alle informatie nodig die we kunnen verzamelen: wanneer is deze naar voren gekomen? Als? Wat zijn de gevolgen ervan? Welk deel ervan komt met ons overeen? Hoe reageren we? Begrijpen we waarom we zo reageren? Wat zouden we willen doen? Hoe zouden we willen dat deze situatie op zichzelf wordt opgelost??. Om elk probleem het meest handig te analyseren, is dat ouders, met elkaar of met een andere persoon, kunnen spreken.

Na het analyseren is de volgende stap om de verschillende mogelijkheden te overwegen om het op te lossen. Vervolgens moet elk van hen worden beoordeeld als we in staat zijn om te doen wat elke mogelijkheid vereist, de waarschijnlijke gevolgen die dit in het kind en in onszelf kan hebben, en ook als de oplossing redelijk is zodra deze verwijst naar Tijd, energie en geld.

C) de regels vaststellen

• De normen moeten redelijk zijn
• Ouders moeten ervoor zorgen dat ze kunnen onderscheiden wanneer aan de standaard is voldaan en wanneer niet.
• We moeten de regels in detail beschrijven
• Normen moeten een tijdslimiet vaststellen
• Er moet enig gepland gevolg zijn als de naleving van een standaard is verbroken

D) Wees coherent bij het aanbrengen van ze

Consistentie is een manier om het kind te informeren dat ouders echt denken wat ze zeggen. De coherente toepassing van goede regels zal de orde en discipline in het gezin bevorderen, zal beveiliging geven en aan iedereen bijdragen om een ​​betere opstelling te bieden.

Hoe u beslissingen kunt nemen over ons kind

Ouders die zo moeilijk zijn om beslissingen te nemen over hun kinderen, hebben geen vertrouwen in hoe ze moeten handelen.

Voor bepaalde ouders is elk ander resultaat dan een onmiddellijk en spontaan begrip of een effectieve reactie op moeilijkheden een teken van hun persoonlijke handicap. Dit is een echte onzin, Niemand werd geboren als vader. Integendeel, vader zijn is iets dat is geleerd.

Het is niet eenvoudig om beslissingen te nemen over hoe u met kinderen verder kunt gaan. We moeten doen wat we kunnen met wat we hebben. Als vader moet u tijd hebben om rustig te zitten om de moeilijkheden van uw kinderen te analyseren en te beslissen wat te doen.

Wanneer ouders niet worden beslist met betrekking tot hun kinderen, zien ze dit en dit beïnvloedt hun gevoelens van veiligheid en goed.

Als we het mis hebben bij het kiezen, gaan ouders en kinderen samen door en We kunnen de fouten in het verleden corrigeren. Dit wil om met beslissing te handelen, zelfs gezien de mogelijkheid om fouten te maken, is wat de volwassene in staat stelt een zekere mate van vertrouwen te verwerven, wat op zijn beurt de mogelijkheid zal bieden om hun fouten te corrigeren.

Ouders die onbeslist zijn, bieden hun kinderen een onverslaanbare kans om wispelturig en dominant te zijn en creëren een klimaat van toenemende spanning.

Wanneer ouders ook bereid zijn hun fouten toe te geven en van hen te leren, creëren ze ook het benodigde klimaat, zodat kinderen op hun beurt hun eigen fouten toelaten en van hen leren.