Wat is het IC (intellectuele quotiënt of IQ) en hoe het wordt gemeten? Ontdek uw ware potentieel

Inhoud

Schakelaar

• Wat is het intellectuele quotiënt?
• Hoe het CI -nummer wordt verkregen
• Wil je je CI weten? Test onze intelligentietest en ontdek uw ware potentieel
• Oorsprong van intelligentietests
• WAIS -testtests meten
• Bereiken van de scores die zijn vastgesteld om de IC te meten
• Factoren die het intellectuele quotiënt beïnvloeden
• Leeftijd en CI
  • Gemiddeld per leeftijd
• Kritiek op het concept van CI
  • Conclusies
• Video's over het intellectuele quotiënt
  • Bibliografische referenties

Wat is het intellectuele quotiënt?

Het IC is het resultaat van een gestandaardiseerd onderzoek dat de cognitieve vaardigheden en intellectuele capaciteit van een persoon meet in relatie tot zijn leeftijdsgroep. Vraag je je af hoe dat nummer wordt verkregen? Ben je geïnteresseerd om meer te weten over hoe het wordt gebruikt op school en klinische psychologie? Lezen voor meer informatie over het IC en het belang ervan bij het meten van menselijke intelligentie!

Hoe het CI -nummer wordt verkregen

Vaak zullen we hebben gezien of gehoord dat de IC de intelligentie Quotient, Maar in werkelijkheid zou dat niet de juiste term zijn, hoewel het geldig is, omdat de verkregen figuur om het IC te meten voortkomt uit de rekenkundige bewerking die wordt verkregen door het ene bedrag (dividend) door een andere (divisor) te delen, zodat het resultaat is is het quotiënt.

Hij Intellectueel quotiënt wordt verkregen door een scheiding tussen de mentale leeftijd van een individu (die de resultaten zijn die worden aangeboden door intelligentietests) en Zijn chronologische tijdperk, vermenigvuldigd met honderd.

Het gemiddelde IC van een leeftijdsgroep is vastgesteld op 100 punten, en al die scores tussen 90 en 110 worden in de normale parameters beschouwd. De tests zijn zo ontworpen dat de verdeling van de resultaten een Gaussiaanse verdeling is, dat wil zeggen om de Campana de Gauss -curve te volgen.

Backs onvolledige zinnen: hoe werkt het?

Wil je je CI weten? Test onze intelligentietest en ontdek uw ware potentieel

Inteligence test. CI -berekening

Professionele CI -intelligentietest

Oorsprong van intelligentietests

In 1905 publiceerde de Franse psycholoog Alfred Binet de eerste moderne intelligentietest: The Binet-Simon Intelligence Scale. Het hoofddoel was om studenten te identificeren die speciale hulp nodig hebben om aan schooleisen te voldoen. Met de samenwerking van Theodore Simon publiceerde Alfred Binet beoordelingen van zijn inlichtingenschaal tussen 1908 en 1911, en de laatste verscheen vlak voor zijn dood.

In 1916 werd de eerste aanpassing van de Binet-Simon-schaal gepubliceerd door Lewis M. Terman, van Stanford University. De Terman -test, die wordt genoemd "Stanford-Binet Intelligence Scale", vormde de bases van een van de moderne intelligentietests die tegenwoordig tegenwoordig worden gebruikt. Ze kennen in de volksmond zo CI -test.

Voor kinderen jonger dan 16 jaar is de meest gebruikte test in CI -meting de Wechsler Intelligence Scale voor kinderen (WISC), een schaal die het intellectuele quotiënt meet bij kinderen van 6 tot 16 jaar van de resultaten die de vijftien blokken opleveren die deze test vormen, gecreëerd door David Wechsler in 1949 en met opeenvolgende heruitgaven (de laatste, de wisc-iv , dateert uit 2003).

Is Een van de meest gebruikte instrumenten in de schoolpsychologie om leerstoornissen te detecteren Dat kan leiden tot schoolfalen, maar is zeer bekritiseerd voor het verminderen van intelligentie tot verschillende parameters en geen rekening houdend met de extreme variabiliteit die kan ontstaan ​​bij individuen van deze leeftijden als het gaat om het ondergaan van psychometrische tests. Er is ook het equivalent van de WAIS -test voor volwassenen.

WAIS -testtests meten

• Taalkundige competentie: Definities van woorden, synoniemen, begrijpend lezen, algemene cultuurvragen of het raden van woorden uit aanwijzingen
• De perceptie: Volg patronen van vormen, matchtekeningen, complete cijfers
• De herinnering: Herhaal sequenties van getallen en letters, mentale berekening
• Mentale verwerkingscapaciteit: Markeer de cijfers die in een beperkte tijd op een bepaald kenmerk reageren, zoek tekeningen onder andere cijfers

Episodisch geheugen, de tijdmachine van je hersenen

Bereiken van de scores die zijn vastgesteld om de IC te meten

140 of meer: ​​genieën of bijna genieën
120 - 139: Gifted Intelligence
110 -119: heldere intelligentie
90 -109: normale intelligentie
80 - 89: weinig intelligent
70 - 79: Grensgebied met cognitief tekort
60 - 69: mild cognitief tekort
50 - 59: Matig cognitief tekort
25 - 45: Ernstig cognitief tekort
0 - 24: diep cognitief tekort

Factoren die het intellectuele quotiënt beïnvloeden

Historisch gezien is er een grote controverse geweest over de rol van genetica in intelligentie en de invloed van het milieu, vooral onderwijs. De meeste studies beweren dat Er zijn bepaalde aangeboren capaciteiten, maar dat kan worden gestimuleerd of onderdrukt volgens de omgeving waarin de persoon en leerervaringen die hebben. Er zijn ook fysieke factoren die de intelligentie beïnvloeden, zoals een goede voeding in de kindertijd of niet het consumeren van bepaalde medicijnen die de hersenen beschadigen.

Er is geen bewijs gevonden dat seks of etniciteit relateert met een bepaald IC, hoewel er meer dispersie is bij mannen dan bij vrouwen. Wat in dit opzicht lijkt te verschillen, zijn de specifieke vaardigheden: Mannen vallen op in visueel en ruimtelijk en vrouwen gebruiken vaak meer details om het geheugen te helpen. Wat de culturele rol betreft, ze zijn meestal meer aanwezig in sectoren waarin verbale vaardigheden en wiskunde overheersen, maar deze vooroordelen lijken niet het gevolg te zijn van CI -afwijkingen, maar van genderstereotypen.

De CI -scores in een populatie zijn door de geschiedenis heen naar boven geëvolueerd (Het zo -gevallen Flynn -effect), dus deze tests vereisen continue aanpassing als de normen gewenst zijn.

Leeftijd en CI

Blijkbaar kan het IC ons leven variëren, vooral tijdens het podium van kinderen. Over het algemeen zijn er kleine variaties de score (binnen marges) tot de ingang van de volwassenheid, waar deze langzaam begint te verminderen.

Er is opgemerkt dat de Vloeibare intelligentie varieert meer in de loop van de tijd en gekristalliseerd dat stabieler blijft.

Gemiddeld per leeftijd

Het gemiddelde intellectuele quotiënt is vastgesteld op 100 punten. Het is echter belangrijk. Als een persoon ouder kan zijn IC variëren vanwege factoren zoals opleiding, ervaring en milieu. Een 6 -jarige -dold kan bijvoorbeeld een gemiddelde CI van 100 hebben, terwijl een jonge volwassene een gemiddelde CIC van 110 kan hebben. Het is belangrijk op te merken dat CI geen absolute indicator is voor intelligentie of potentieel, maar alleen een maat voor cognitieve vaardigheden in relatie tot een specifieke leeftijdsgroep.

Online training met de N-Back-test om het kortetermijngeheugen te verbeteren

Kritiek op het concept van CI

Veel wetenschappers beweren dat het intellectuele quotiënt, en zelfs inlichtingenmeetsystemen zelf niet geldig zijn om een ​​aantal redenen. Enerzijds geven ze aan dat intelligentietests niet echt intelligentie meten, maar de nabijheid van een canon van kennis die is vastgesteld met bij uitstek culturele en sociale inhoud, zonder een echte relatie met cognitieve vaardigheden. Aan de andere kant beweren ze dat Intelligentie is geen meetbare kwaliteit, maar een relatie tussen het individu, de gemeenschap en het medium.

Momenteel de Intellectueel quotiënt kan niet worden gebruikt als een synoniem voor intelligentie, maar het is een schatting van hetzelfde. En er is aangetoond dat menselijke intelligentie gerelateerd is aan verschillende factoren, zoals de sociale status van ouders (voor toegang tot beter onderwijs, voedsel en gezondheid) en genetische erfenis. Hoewel al bijna een eeuw mechanismen van de inlichtingen erfenis zijn onderzocht, is er nog steeds controverse over in hoeverre intelligentie erfelijk of milieu is.

Conclusies

CI is een gestandaardiseerde indicator voor cognitieve vaardigheden en intellectuele capaciteit in relatie tot leeftijd. Het gemiddelde is 100, maar mag niet worden gebruikt om een ​​persoon te labelen of te beperken. CI is slechts een deel van het complete verhaal van een individu.

Video's over het intellectuele quotiënt

Bibliografische referenties

• Sternberg, r. J., & Kaufman, s. B. (Eds.)). (2012). Menselijke intelligentie: theoretisch-praktisch onderzoek. Modern handmatig.
• Kaufman, een. S. (2019). Intelligentie -evaluatie: integratie van psychologische theorie en klinische praktijk. Pearson.
• Mackintosh, n. J. (2011). IQ en menselijke intelligentie. Redactionele alliantie.
• Flanagan, D. P., & Harrison, p. L. (Eds.)). (2015). Hedendaagse psychologische evaluatie: modellen, methoden en praktijken. Pearson.
• Heaton, r. K., Chelune, g. J., Talley, J. L., Kay, g. G., & Curtiss, G. (1993). Wisconsin Card Classification Test Manual: herziene en uitgebreide versie. Thee -edities.
• Wechsler, D. (2012). Wechsler Intelligence Scale voor Adult-IV (WAIS-IV). Pearson.
• Cattell, r. B. (1971). Theorie van vloeistof en gekristalliseerde intelligentie: kritisch experiment. Magazine of General and Applied Psychology, 26 (100), 447-459.