Denver -test, wat analyseert het?

De Denver -test is een van de meest gebruikte tests om de staat van psychomotorische ontwikkeling te analyseren.

Het is een psychotechnische test die het mogelijk maakt om op een eenvoudige, maar efficiënte manier te onderzoeken, de staat van de intellectuele, fysieke en psychomotorische ontwikkeling van een kind in de vroege stadia van zijn ontwikkeling, met name, tijdens de eerste zes jaar van het leven.

Inhoud

• De Denver -test
• Wat evalueert de Denver -test?
• Wat is de vorm van testbeheer?
• Denver Test Interpretatie
  • Bibliografie

De Denver -test

De Denver -test is zijn naam verschuldigd waaraan het is ontworpen om de kindontwikkeling van de bevolking van Denver te evalueren, en had de leiding over drie psychologen: Williams Frankenburg, Josieh B. Doods en Fordal Alma.

De Denver -test Het is een soort test dat werkt om de verwerving van sommige functies bij de ontwikkeling van kinderen te meten, Gezien het chronologische tijdperk.

In het kort kunt u de status van bepaalde functies evalueren en enkele stimulatiestrategieën voor psychomotorische ontwikkeling vaststellen.

Bij het vermelden van de psychomotorische ontwikkeling van het kind wordt verwezen naar de progressieve verwerving van kindervaardigheden, dat wil zeggen naar de externe manifestaties van hun rijping, met name van het centrale zenuwstelsel.

Wanneer kinderen gezond zijn, is hun ontwikkelingspatroon duidelijk. Daarom zijn uit de evaluatie van psychomotorische ontwikkeling bij gezonde kinderen vastgesteld dat criteria voor metingen zijn vastgesteld en controleer of een kind goed vordert.

Evenzo, wanneer er een controle is, kunnen de volgers van de evolutie van deze ontwikkeling worden gedaan en de prestaties waargenomen die optreden.

Wat evalueert de Denver -test?

De Denver -test evalueert vier hoofdgebieden, die de volgende zijn:

1. Sociaal persoonlijk gebied: verwezen naar de relatie van het kind met zijn omgeving. Dat wil zeggen, hoe is sociaal gekoppeld.
2. Fijne motoriek: of vaardigheden waarin concentratie, coördinatie, evenals enkele handmatige vaardigheden, zoals in het geval van tekeningen, bijvoorbeeld.
3. Taalgebied: Onderzoekt het proces van acquisitie en evolutie van taal, naast het vermogen van luisteren en communicatie.
4. Dikke motorische oppervlakte: verwezen naar lichaamscoördinatie en alles gerelateerd aan hun bewegingen, zoals bijvoorbeeld een bal met je handen kunnen gooien.

Wat is de vorm van testbeheer?

Denver testbeheerstijd is meestal twintig minuten en wordt individueel gedaan.

Om de test uit te voeren, Het is belangrijk dat de sfeer aangenaam is, dat het kind kalm is en dat zijn familie aanwezig is.

Deze test heeft vijftig items, maar alleen degenen die overeenkomen met de leeftijd van het kind, moeten worden toegepast.

Om dit te doen, trekt de evaluator een lijn op het testblad op de chronologische leeftijd van het kind, waarbij de vier schalen worden aangegeven: het sociale gebied, taal, dikke psychomotorische vaardigheden en fijne psychomotorische vaardigheden.

Hierna evalueert het de specifieke taken voor de leeftijd van het kind door te selecteren of het kind de taak heeft uitgevoerd, als het kind niet de taak heeft uitgevoerd die 90 % van de kinderen van zijn leeftijd zou doen; Als het kind het huiswerk niet doet, maar hij doet het later -de leeftijdslijn is minder dan 90 % in vergelijking met kinderen van zijn leeftijd; Of, als het kind om een ​​of andere reden de taak niet uitvoert. Als dit het geval is, probeer je bij een aanstaande bezoek te meten.

Sommige materialen waarvan nodig is om de Denver -test toe te dienen, zijn een bel, een rode wollen bal, een tennisbal, een rammelaar, knikkers, een potlood, een aluminium fles met een draaddeksel, evenals 23 mm kubussen.

Denver Test Interpretatie

Om de interpretatie van de Denver -test te doen, moet de familie allereerst worden gevraagd of het kind de elementen uitvoert die hij links van de lijn heeft getekend of die aan de andere kant van de lijn.

In het geval dat een kind geen test uitvoert die over het algemeen wordt uitgevoerd door 90 % van de kinderen van hun chronologische leeftijd, moet het absolute falen worden overwogen.

Als het kind een test niet overschrijdt die 75 % van de kinderen van zijn leeftijd uitvoert, wordt een relatief mislukking in overweging genomen En het wordt aanbevolen grotere stimulatie.

Om de Denver -test te beoordelen, worden alleen de absolute storingen geteld, die kunnen worden gewaardeerd als twijfelachtig of problematisch.

Ze worden geschat als problematisch als er twee of meer mislukkingen zijn in twee gebieden, of op meer; en er is twijfelachtig dat er twee mislukkingen zijn, alleen in een gebied.

In sommige gevallen kunnen vertragingen in de ontwikkeling van kinderen te wijten zijn aan bepaalde factoren, zoals angst, vermoeidheid, een ziekte, of dat er een echte vertraging is in de ontwikkeling van psychomotorische.

Het is belangrijk om dat te benadrukken De Denver -test is een evaluatietool, Maar het is geen intelligentietest. Het doel dat door deze test wordt nagestreefd, is om te observeren of de ontwikkeling van het kind binnen de parameters valt die normaal zijn voor hun leeftijd.

Barthel -schaal, waar is het voor?

Bibliografie

• León, c., Mora, e. V. C., & Piza, en. (1984). Vergelijkende studie tussen de Denver-test en de GESell-test bij kinderen van 0-3 jaar. Medical Magazine National Hospital of Children Costa Rica, 19(2), 47-64.
• Frankenburg, W. K., & Dodds, j. B. (1967). De Denver Developmental Screening Test. The Journal of Pediatrics, 71(2), 181-191.
• Frankenburg, W. K., Goldstein, een. D., & Camp, B. W. (1971). De Revisted Denver Developmental Screening Test: de nauwkeurigheid ervan als screenting -instrument. The Journal of Pediatrics, 79(6), 988-995.
• Frankenburg, W. K., Camp, B. W., & Van Natta, P. NAAR. (1971). Geldigheid van de Denver Desprevental Screening Test. Kinder ontwikkeling, 475-485.