Klinisch geval van logotherapie en arthiarapie ten gunste van de kindertijd

In deze psychologielijn is het bedoeld om een ​​therapeutische ervaring te vertellen die is ontwikkeld op individueel en groepsniveau dat heeft gehad als theoretisch en methodologisch kader Logotherapie en kunsttherapie, als hulpmiddelen om de kennis van te verdiepen Existentiële problemen van de kindertijd en de mogelijkheden om nieuwe groei te ontwikkelen en te zoeken. De zaak komt van mijn ervaring als psychotherapeut in Havana, in mijn eerste banen met kinderen en gezinnen bij sociaal risico.

1. Invoering
2. Geval a
3. Methodologie
4. Resultaat

Invoering

Logotherapie, psychotherapie die de wil tot betekenis bevordert, als een fundamenteel motief van onze soort en de erfenis van de psychiater en neuroloog Viktor Frankl stellen ons in staat om in de therapeutische relatie de therapeutische relatie te vinden Zoek naar betekenis als as van de remedie.

Misschien in de tijd die voor veel aandelen lopen, is de zoektocht naar betekenis een uitdaging die vitale fasen zal markeren, een uitdaging die kan worden geleefd als een ervaring voor groei of als frustratie, verwarring en verlies.

Alle historische tijden waardoor onze soort heeft gereisd, zijn gekenmerkt door een crisis van alle natuur. Zonder meer, De vader van logotherapie, Frankl Hij ontdekte zijn methode, in een concentratiekamp, ​​ontdaan van zijn activa en na de dood van zijn familie en hield. In het veld moest hij geconfronteerd worden met de ontberingen, ergernissen en ontberingen van deze extreme ervaring. In zijn getuigenissen als overlevende onthult hij dat het enige dat hem toestond.

Elke mens weegt een persoonlijke strijd in verschillende gebieden en in alle fasen van zijn leven, vanaf de geboorte en voorafgaand aan hem, tot zijn dood. Logotherapie geeft ons de mogelijkheid om de gegevens over die existentiële veldslagen te registreren, door naar de therapeut te luisteren, de therapeut herstelt de Vitaal script van de patiënt en biedt een therapeutische ruimte, Soms psychodramatisch bij het zoeken naar het zoeken naar betekenis dat de patiënt moet reizen.

De paradoxale intentie, desreflexie, de aanpassing van attitudes en de socratische dialoog, evenals de autodistanciatie zijn enkele van de technieken die in dit soort psychotherapie worden gebruikt en zich concentreren op de zoektocht naar het verdwijnen van symptomen, van een nieuwe oriëntatie en betekenis voor de Het leven van de patiënt, dat trouwens zal moeten schitteren in het belang van een grotere kennis van zijn innerlijke wezen, van zijn eigen put.

Vervolgens zal een geval worden beschreven waar ik werk in artotherapieworkshops en individuele psychotherapie met de logotherapietechniek: Attitudes Modificatie. Het kader van existentiële psychotherapie dat de logotherapie biedt, heeft ons nieuwe betekenissen toegestaan. Ditzelfde frame werd gebruikt in interviews met zijn leraar en haar moeder.

Geval a

Het is een acht -jarige jongen, met lage schoolprestaties en een sociofamiliaire omgeving die wordt gekenmerkt door het ontbreken van een levensschema, psychologische, culturele en beledigende stimuli in het emotionele vlak en met seksuele superitulatie.

In de klas is hij hyperactief en zijn leraar vertelt afleveringen van het in de badkamer van de meisjes om te bespioneren, hun seksuele onderdelen in de klas te wrijven en hun klasgenoten aan te raken. Hij was verspreid en nam deel om de aandacht te trekken in de boycott -toon en met onbeleefde en soms agressieve uitdrukkingen. Hij wordt vaak afgewezen door zijn klasgenoten, vanwege zijn gedrag en omdat hij soms naar klassen gaat met geur en onenigheid.

Methodologie

Het kind wordt behandeld in de schoolomgeving in de Kunst therapie individu en groep en ook in Psychotherapeutische sessies.

We werkten 4 maanden in arthraphy -workshops, de grafische en sculpturale motieven veranderden van de tweede maand, we zagen elkaar twee keer per week in individuele kunsttherapie en in dezelfde sessies hebben we Logotherap gedaan.

In de workshops werken we met lezingen wat kunst, ander fantastisch of avontuur dat ons diende om nieuwe motieven van expressie en betekenis te stimuleren. We hebben een groepsbezoek gebracht aan een populair kunstmuseum in de omgeving, als onderdeel van de Artotherapy Workshop, die ons ook hielp in stimulatie.

Wij hadden 3 interviews met de leraar Om te begeleiden met betrekking tot psychopedagogisch management dat we in de klas hadden verwacht. Ze waren positief en werkten. We waren op zoek naar een positieve rol waarbij de aandacht werd verminderd op basis van de aspecten van achteruitgang en de nadruk werd gelegd op de mogelijkheden voor prestaties. We raden enkele taken en/of activiteiten aan om in nieuwe rollen te spelen en worden positief gestimuleerd naar de vooruitgang.

We hielden 4 interviews met je moeder Om het levensschema en enkele algemene punten van gezond leven in het huis te begeleiden voor de beste ontwikkeling van de kleine. Sommige organisatorische kwesties thuis en de moeder die deelnamen aan de nieuwste kunsttherapiesessies, veranderden geleidelijk. Ze ging zelf voor therapie en had 6 maanden logotherapeutisch werk en vulde psychotherapie aan met homeopathie en Bach -bloemen. Hun vooruitgang was bemoedigend.

In de eerste artotherapiesessies zijn we begonnen met de Verstandhouding, Om een ​​goed affectief en werkklimaat te creëren, bezochten we de plaats die ruimtelijk was verwijderd, met veel spellen en schilderijen van de workshops zelf. We werken met creatieve technieken voor vrije meningsuiting met olieverf, met crayolas en met stopverf.

De slogans zijn open: Teken wat je wilt, je kunt modelleren wat je wilt met de stopverf. In het begin was hij rusteloos en speelde hij alle materialen zonder iets concreet te kiezen om te doen. Ik werkte met de oliën, gespeeld met kleuren, hun handen en kleurenkaarten. De uitdrukkingen waren in principe krabbels en weerspiegelden een niveau van grafische ontwikkeling onder hun leeftijd. Toen hij klaar was met zijn werken, werkten we in dialoog om hen te noemen, we leren hem zijn naam en achternamen te plaatsen omdat hij de auteur is (we willen zelfvertrouwen werken) en we proberen enkele woorden, concepten in hun creaties te plaatsen begeleiden ons in het existentiële materiaal dat onthult.

Een groot aantal fallus- of grafische toespelingen verscheen, verschillende maten en kleuren in vervormde mannelijke figuren waarbij de penis in grote grootte verschijnt, figuren ook lijken seks te hebben of in zeer beschrijvende seksuele poses, de werken worden verwaarloosd, overwegend sterke en donkere kleuren voornamelijk. We informeren naar deze frequente redenen door het woord en vertelden ons dat hij zag hoe zijn ouders 's nachts seks hebben in bed naast de zijne en die televisie keek ook in de late nacht films bekeken.

Resultaat

Over de persoon van de patiënt, a grotere verscheidenheid aan redenen en zintuigen in hun creaties, Dieren verschenen, mensen chatten, gebouwen, verkeerslichten, wolken, zolen, zee, school en hun beste vrienden, enz., Het gedrag van verstoppen in de badkamer van meisjes en wrijven in klassen verdwenen, hun Persoonlijk uiterlijk is ook verbeterd Aanzienlijk begon hij naar nette en vroege klassen te komen en werd aangesteld om verantwoordelijkheidstaken te ontwikkelen in de klas, zoals verantwoordelijk zijn voor een maand van de hoek van prehistorische dieren, werken die prestaties met motivatie en verantwoordelijkheid.

Het werd getoond Meer participatief In klassen en in de workshops, een meer positieve deelname en niet als een boycot. Hij ontwikkelde een plastic creatie met een stopverf die werd geschonken aan het populaire kunstmuseum in de omgeving en tentoongesteld in een schooltentoonstelling. Het schooljaar dat het meest geïntegreerd is in schoolwerk beëindigde en schreef zich in voor een workshop voor plastic kunst.

Ik moet zeggen dat de redenen van de patiënt gediversifieerd zijn, hebben we opgemerkt door zijn plastic werken en zijn algemene gedrag Nieuwe interesses Binnen en buiten de school was hij meer affectiever met ons en zijn klasgenoten die genegenheid met respect uitten, zijn zelfrespect Rose en zijn gedrag in klassen werd een meer gericht gedrag terwijl hij nog steeds hetzelfde was.

We zien hoe de mogelijkheden veel zijn en hoe Logotherapie attitudes wijzigingstechniek Het werkte om nieuwe rondleidingen en zoekopdrachten te ontwikkelen in het geval van deze patiënt. Ik ben van mening dat het kader dat door logotherapie wordt aangeboden als klinische psychotherapie om neurose en werksymptomen aan te pakken en te streven naar de zoektocht naar betekenis is contant geld om met de kindertijd te werken Op individueel niveau en ook in de groepsfeer. Het is dit specifieke geval dat we logotherapie hebben gemaakt in individuele sessies en kunsttherapieworkshops die zoals we weten een waardevol artistiek en creatief hulpmiddel is om existentiële conflicten aan te pakken via kunst. Dit conceptuele en methodologische kader was zeer positief om nieuwe paden en zoekopdrachten naar betekenissen voor onze patiënt te evalueren en te vergezellen.

Van chaos, door de paden van kunst en logotherapie naar geestelijke gezondheid, dit is, om de hulpmiddelen van psychotherapie te nemen om de duisternis te verdiepen, te begrijpen en lichten, logo's en nieuwe en inspirerende tekenen te plaatsen op de existentiële paden van deze wandelaars dat we allemaal zijn.

Dit artikel is slechts informatief, in psychologie-online hebben we geen macht om een ​​diagnose te stellen of een behandeling aan te bevelen. Wij nodigen u uit om naar een psycholoog te gaan om uw specifieke zaak te behandelen.

Als u meer artikelen wilt lezen die vergelijkbaar zijn met Klinisch geval van logotherapie en arthiarapie ten gunste van de kindertijd, We raden u aan onze categorie emotionele en gedragsstoornissen in te voeren.