Het belang van onze taal

Vandaag zou ik graag met je willen praten taal. Heb je je nooit afgevraagd, hoe is het mogelijk dat we deze prachtige capaciteit hebben?

Onze taal is een menselijke rang menselijke activiteit, het deelt veel kenmerken met andere psychologische activiteiten of processen, zoals geheugen of gedachte (voor velen wordt ons denken gehandhaafd in taal, moedertaal invloeden op een beslissende manier in onze vorm van denken).

Hoewel het waar is dat taal niet de enige manier is om te communiceren die we hebben, is het de rijkste en meest complexe. Het is ook de belangrijkste prestatie van onze soort. Stel je voor hoe onze beschaving zou zijn zonder hem. Het zou niet bestaan, zoals we het kennen, goed?.

Inhoud

• De visie in taalpsychologie
• Taal en communicatie
  • De veelzijdigheid van de woorden en intentie van de spreker
• Spraakontwikkeling
  • Heeft u uw kind (of iemand dichtbij) problemen bij de ontwikkeling van spraak?
• Non -verbale taal
  • Referenties

De visie in taalpsychologie

Psychologen bestuderen de taal die mensen gebruiken als ze spreken en wanneer ze begrijpen wat ze horen. Een levende, meerdere en veranderende taal.

In onze tijd, beïnvloed door Vygotsky's theorieën (Russische psycholoog 1896-1934), hebben veel wetenschappers de rol van taal geanalyseerd als een culturele bemiddelaar en instrument om te kennen, te communiceren en te creëren werelden.

Het is in 1954 wanneer het boek "Psycholinguïstisch" (Osgood en Sebeok) wordt gepubliceerd, waardoor het bedrijf een stap krijgt om psychologie en taalkunde te verenigen. Het belangrijkste doel is het steeds brede begrip van de productieprocessen, het begrip en de evolutie van normale en pathologische taal.

Neuropsychologiesporen bijvoorbeeld bijvoorbeeld, de mentale processen die de akoestische stimuli mogelijk maken die het oor bereiken Intern wordt zenuwimpulsen en bereik de hersenen om te worden geïnterpreteerd en vertaald, dat wil zeggen gedecodeerd in begrijpelijke delen. Aan de andere kant zal taalkunde zorgen voor het ontdekken van wat de individuele en collectieve processen zijn die mensen laten communiceren.

Psychologie behandelt taalanalyse door onderscheid te maken tussen zijn componenten formeel of Structureel (zoals spraakgeluiden of wetten die de vorming van woorden, zinnen en teksten regelen), hun INHOUD (Hoe zit het met taal) en zijn componenten functioneel (Op welke manieren u via taal op onze omgeving kunt werken).

Zoals je hebt gezien, is het multidisciplinair, het moet voortdurend zijn toevlucht nemen tot taalkunde en neuropsychologie, onder andere door de taalpsychologie aan te pakken.

Taal en communicatie

Er zijn veel soorten communicatie die niet het gebruik van taal vereisen, we zullen de term "taal" reserveren om een ​​georganiseerde menselijke activiteit aan te duiden als een complexe structuurtekenssysteem.

Met de term "communicatie" daarentegen verwijzen we naar een bredere reeks fenomenen, inclusief al die acties waarin we erin slagen de fysieke of sociale omgeving te beïnvloeden door IT of de gesprekspartners.  Lichaamscommunicatie is bijvoorbeeld een vorm van communicatie, maar geen echte taal, omdat de componenten ervan niet zijn georganiseerd in een complexe structuur en de inhoud die het mogelijk maakt.

De veelzijdigheid van de woorden en intentie van de spreker

Taal heeft verschillende functies en, belangrijker voor psychologen, deze functies worden niet alleen bepaald door de vorm van gesproken uitdrukking.

Een feit is duidelijk: met hetzelfde woord of zin kunnen zeer verschillende effecten worden bereikt, afhankelijk van de situatie in wat er gebeurt en de bedoelingen van degenen die spreken.

Denk bijvoorbeeld als we zeggen: "Kun je me zout passeren?”, We vragen niet of onze gesprekspartner die capaciteit heeft, goed? Wat we willen is het aan ons doorgeven. En dus komen er zeker veel voorbeelden in me op.

Spraakontwikkeling

Op de leeftijd gaan baby's van het uitzenden van geluiden om woorden uit te spreken en objecten aan te roepen. Het wordt onder experts gedebatteerd indien nodig, hiervoor, het bestaan ​​van een adequate omgeving.

Alles is communicatie, vooral voor dat sociale wezen dat de mens is. In de vroege stadia van het leven leren we automatisch praten, spelen. In korte tijd verwerven we het lexicon van onze moedertaal en maken we onszelf vertrouwd met zijn grammaticale regels, uitzonderingen opgenomen en met de sociale conventies van taalkundige toepassingen.

Terwijl Annette Karmiloff-Smith, van de Universiteit van Londen, demonstreerde, De hersenen kunnen nog steeds reageren op geluidsverschillen tussen onbekende talen. Dat wil zeggen, we verliezen niet het vermogen om geluid nuances te onderscheiden. De geluiden die geen deel uitmaken van de moedertaal worden echter geremd, buiten de bewuste perceptie. Het is duidelijk dat de hersenen hen overbodig beschouwen.

Heeft u uw kind (of iemand dichtbij) problemen bij de ontwikkeling van spraak?

Gegevens die u moet weten:

18 % van de kinderen van een cursus hebben, zonder duidelijke oorzaak, problemen om hun moedertaal te leren. Op de leeftijd van twee jaar spreken deze "toerden om te spreken" minder dan 50 woorden uit en zijn ze niet in staat om zinnen te bouwen.

Sommige "tardos in spreken" herstellen hun vertraging, maar ongeveer 7%wordt geconfronteerd met een "specifieke taalontwikkelingsstoornis" (TEDL). Om langdurige aandoeningen te voorkomen, moeten ze maximaal drie jaar gepersonaliseerde logotherapie ondergaan. Vaak manifesteren deze late aandoeningen zich meestal op school.

Cognitieve ontwikkeling van de kindertijd: taal en emoties

Wanneer een kind van 24 MAANDEN De logotherapeut spreekt weinig:

• Als er spraakproblemen in het gezin zijn
• Als de zwangerschap en de bevalling normaal voorbijgaan
• Als er een speciaal evenement is geweest (een ziekenhuisopname)
• Hoe extragothische ontwikkeling tot dan verloopt
• Als het kind in het eerste jaar "gebabbelt" (herhaalde lettergrepen uitspreken als "ba-ba-ba" of "da-da" het kind traint zijn fonische apparaat)
• Toen hij de eerste woorden uitsprak en wat waren
• Hoe communiceer je met ouders en andere kinderen
• Als het kind zich bewust is van zijn aandoening en hoe hij het manifesteert
• Welke woorden en zinnen spreken uit. Dit wordt onderzocht door de therapeut op basis van tekeningen en woordenlijsten van ouders: heeft het kind een vocabulaire van minder dan 50 woorden?
• Als u woorden van elkaar combineert
• Hoeveel en welke woorden begrijpt u

Naar de 30 maanden, De volgende criteria worden beschouwd als alarmborden:

• Een actieve woordenschat hebben van minder dan 100 woorden
• Gebruik geen enkele vorm van woordencombinatie
• Hebben moeite met het begrijpen van zinnen
• Presenteer andere extraglystieke moeilijkheden, bijvoorbeeld emotioneel. Dit moet door de overeenkomstige specialisten worden opgehelderd
• In het geval van ernstige vertraging moet u de logotherapie starten

Naar de 3 JAAR De logotherapeut moet een compleet diagnostisch profiel maken, dat alle taalvelden omvat.

In het geval dat er nog steeds een vertraging wordt waargenomen, moet de therapie onmiddellijk worden gelanceerd. Hoewel het kind is hersteld, zal het af en toe moeten worden onderzocht om een ​​"vals herstel" te detecteren.

Non -verbale taal

Gebaren, bewegingen, houdingen ... verzenden ook berichten. Het is ongeveer een Niet -afgewerkte taal die veel zegt over ons onbewuste. De uitgifte van non -verbale berichten hangt af van ons karakter, de stemming, onze gevoelens tegenover de gesprekspartner, enz. Ogen zijn een eerste -orde communicatie -instrument. Naar de ander kijken kan veel dingen aangeven: interesse, genegenheid, zelfbeveiliging, seksuele aantrekkingskracht, uitdaging; Het vermijden van je blik kan verlegenheid, ongemak, verraad, schaamte, inferioriteit uitdrukken (hoe dit me herinnert aan de serie "Lie To Me", als je de kans hebt om ernaar te zoeken en te zien, doe het, doe het. Je zult het geweldig vinden, het is ook geïnspireerd door het werk van Paul Ekman). Een ander voorbeeld is wanneer we een bepaalde afstand bijhouden met anderen, omdat we die ruimte nodig hebben om ons comfortabel te voelen, het is vermeldenswaard dat de afstand, evenals de andere houdingselementen, ook afhangt van de cultuur. Als je een Italiaans kent, zul je dat gebaar meer zien dan het Engels.

Meer voorbeelden die u zeker weet; De beweging van handen, met de handpalmen, duidt op vriendschap; Geef altijd de rug weer, desinteresse. Hoe dan ook, dit is een wereld om te blijven ontdekken.

Referenties

• De taal (2007). In Encyclopedia of Psychology (Vol. 3, 47-90 pp). Spanje: oceaan.
• Kauschke, c. (2006). Tardo om te spreken. Geest en hersenen. Nr. 20, 36-40 pp.